18 juin 2021
Emeline Roy et al., « L’expérience de design : une activité transdisciplinaire de création-conception qui s’apprend pour (ré)engager l’élève dans l’activité d’apprentissage », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.zqn64b
Ce chapitre présente l’analyse d’un dispositif d’enseignement-apprentissage du design en lycée professionnel (LP). Les « arts appliqués et cultures artistiques » (AACA) sont un enseignement qui convoque des savoirs transdisciplinaires dans un milieu didactique où s’expérimente la création-conception. Si le design permet d’apprendre à questionner le monde ou la prescription, en LP de nombreux élèves corrèlent les savoirs à mobiliser pour développer les compétences à l’obtention du diplôme ou à l’accès à leur futur métier. Ils semblent hermétiques aux dispositifs de formation qui les détournent du motif de réussite au bac, notamment ceux qui questionnent leur activité d’élèves.