Travail social chez les adultes Fr

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Andragogie

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106 documents
Petra Kramberger, Irena Samide et Tanja Žigon (dir.), Frauen, die studieren, sind gefährlich: Ausgewählte Porträts slowenischer Frauen der Intelligenz [Les femmes qui étudient sont dangereuses : portraits choisis de femmes slovènes de l’intelligentsia]
Héloïse Elisabeth Marie-Vincent Ghislaine Ducatteau (28 mai 2024)
La formation à l’écrit des sourds adultes : État de la question, du terrain à la théorie, de la théorie au terrain
Marie Perini et al. (2024)
La formation à l’écrit des sourds adultes : État de la question, du terrain à la théorie, de la théorie au terrain
Marie Perini et al. (2024)
Les effets d'un programme particulier d'éducation cognitive, l'Atelier d'efficience cognitive, sur le changement des stratégies d'apprentissage d'étudiants universitaires
François Ruph (29 sept. 2023)
Les représentations de la qualification à la Société québécoise de développement de la main-d'oeuvre de Montréal
Colette Bérubé (29 sept. 2023)
Les besoins d'apprentissage et les stratégies de "coping" de la soignante naturelle
Gemma Aucoin (29 sept. 2023)
Dynamiques d'adaptation du rôle parental chez les immigrants
Louise Bérubé (29 sept. 2023)
Représentations de conseillers pédagogiques du Burkina Faso à l'égard de leur formation méthodologique
Célestine Palé-Traoré (29 sept. 2023)
Les besoins de formation en vue d'une insertion professionnelle des auditrices des institutions de formation et d'éducation féminine (IFEF) de Côte d'Ivoire
Doffouchi Madeleine Tchimou (29 sept. 2023)
L'utilisation des connaissances de l'alphabétisation fonctionnelle en hygiène et en nutrition familiale par les femmes rurales du Burkina Faso
Ségué Sylvie Sanou (29 sept. 2023)
L'expérience comme source de développement des compétences en psychologie
Lucie Mandeville (29 sept. 2023)
Les habiletés manifestées par des éducateurs d'adultes dans l'adaptation d'une activité globale d'apprentissage
Marie-Alfred Aribo (29 sept. 2023)
Attitude proactive, participation et collaboration à des activités d'encadrement médiatisées par ordinateur
Paul-Armand Bernatchez (29 sept. 2023)
L'exploration réflexive dans la pratique du dialogue de Bohm : une expérience avec des gestionnaires, conseillers et formateurs en gestion
Marie-Ève Marchand (29 sept. 2023)
Innover pour accompagner dans un dispositif de formation à distance afin de réduire les inégalités dans l’Enseignement Supérieur
Hervé Daguet (5 juil. 2023)
Formation de professionnels pluri-catégoriels en matière de compétences psychosociales : perspectives andragogiques, professionnalisation et développement professionnel
Philippe Cury et al. (27 juin 2023)
Formation de professionnels pluri-catégoriels en matière de compétences psychosociales : perspectives andragogiques, professionnalisation et développement professionnel
Philippe Cury et al. (15 juin 2023)
La relation éducative comme lieu de professionnalisation du travailleur social par l’expertise usagère
Claire Heijboer (2023)
Les besoins des compétences et la formation limitée à l'encadrement des Adultes
David Mandela Nsengiyumva et al. (1 déc. 2022)
Exploration des pratiques de classe inversée au postsecondaire québécois : adoption et prestation du dispositif pédagogique
Vincent Laberge (2 nov. 2022)
Faciliter les échanges avec les personnes vivant avec un trouble de la communication : une formation pour les chauffeur·e·s de transport adapté
Alexandra Tessier (15 févr. 2022)
D’une formation à l’entrepreneuriat aux prémices d’une « andragogie entrepreneuriale » : le cas des Très Petites Entreprises (TPE) bretonnes
Jean-Michel Mégret (2022)
L’ingénierie des ateliers sociolinguistiques : une réflexion didactique située pour accompagner l’intégration d’adultes dits « migrants »
Blandine Forzy et al. (2022)
Usages et mésusages des pédagogies de l’alternance
Christophe Gremion (2022)
Adapter la Méthode Naturelle de Lecture Écriture à des adultes allophones post-alpha dans le cadre d'un atelier sociolinguistique
Karine Petitjean Vernay (15 sept. 2021)

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