Hervé Daguet

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Documents écrit par Hervé Daguet (133) | parle de Hervé Daguet (12)

Session de communication 5 : Apprentissage et collaboration
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Appropriation des outils et dispositifs de formation
Hervé Daguet (27 sept. 2023)
Innover pour accompagner dans un dispositif de formation à distance afin de réduire les inégalités dans l’Enseignement Supérieur
Hervé Daguet (5 juil. 2023)
Freire Hoje, Freire Hoy
Delia Bianchi et al. (10 févr. 2023)
Analyse du dispositif numérique D’Col d’accompagnement scolaire, pour des élèves de 6e : entre prescription et réalité
Hervé Daguet et al. (10 févr. 2023)
Avis d’expert. Quelques pistes pour comprendre la FOAD en formation des adultes et rompre avec quelques idées reçues
Hervé Daguet (2023)
L’accompagnement à distance : perceptions et usages postpandémiques des tutorats formels et informels pour des étudiants et étudiantes en licence 3 Sciences de l’éducation à distance
Hervé Daguet (2023)
La recherche participative à l’épreuve des réseaux sociaux : accompagnement formel et informel d’étudiants de L3 Sciences de l’éducation à distance
Hervé Daguet (16 déc. 2022)
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Hervé Daguet (16 déc. 2022)
Tutorat institutionnalisé Vs tutorat par les pairs, quelles évolutions à l’heure de Facebook et des réseaux sociaux ?
Hervé Daguet (13 sept. 2022)
Jacques Wallet, moteur de l’innovation numérique à l’université de Rouen
Hervé Daguet (31 mai 2022)
Tutorat organisé contre tutorat par les pairs, qu’en est-il à l’heure des réseaux sociaux  ?
Hervé Daguet (2022)
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Hervé Daguet (2022)
Hommage à Jacques Wallet, à propos du texte : « Pratiques adolescentes vs institutions scolaires »
Hervé Daguet
Distance transactionnelle et classe virtuelle : quels enjeux pour gérer une situation de crise ?
Hervé Daguet (10 févr. 2021)
Dévolution et numérique à l’école : une question toujours d’actualité
Hervé Daguet (2021)
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Hervé Daguet (2021)
Penser / Repenser l’accompagnement d’un dispositif de formation à distance à l’heure des réseaux sociaux
Hervé Daguet (26 nov. 2020)
L’intégration de la classe virtuelle synchrone à l’université, un levier de transformation de la professionnalité enseignante ?
Béatrice Savarieau et al. (23 avr. 2020)
Analyse du dispositif numérique D’Col d’accompagnement scolaire, pour des élèves de 6ème : Entre prescription et réalité
Hervé Daguet et al. (2020)
[Compte-rendu] Les effets du numérique sur l’éducation
Hervé Daguet (2020)
Dévolution et TICE
Hervé Daguet (23 janv. 2019)
Innovation et partenariat au sein du dispositif Forse : 3 études de cas
Hervé Daguet (17 janv. 2019)
En quoi l’analyse des usages et des représentations d’un outil numérique permet de questionner le concept de macro-dispositif ? Le cas des ENT Eurois
Hervé Daguet (2019)
Appropriation des technologies numériques - conférence de rebond
Hervé Daguet (21 déc. 2018)

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Devolution and Autonomy in Education
Pablo Buznic-Bourgeacq
Classes virtuelles au collège et pédagogie : vers de nouvelles interactions et représentations
Barbara Szafrajzen et al. (23 juin 2021)
Sujets et objets de la dévolution. Une institution de l’autonomie
Pablo Buznic-Bourgeacq (1 févr. 2021)
Du bon usage du "non-usage" des TICE – Hervé DAGUET et Jacques WALLET
Patrick Lenormand (8 mars 2019)
L’apport de l’approche psychanalytique des groupes à l’analyse d’un dispositif de formation à distance
Jean-Luc Rinaudo (17 janv. 2019)
Métiers, nouveaux métiers de la formation à distance
CDFT (4 juil. 2017)
Le community manager ou animateur de communauté Web : quel nouvel acteur de la formation à distance ?
Béatrice Savarieau et al. (18 juin 2017)
L'impact des Technologies d'Information et de Communication dans l'Enseignement sur la motivation des élèves
Maxime Fosse (31 mai 2017)
La motivation et l’estime de soi à l’épreuve de la production d’écrit : l’apport du numérique au cycle 2
Florence Louvard (25 mai 2017)
Médiations Numériques des Savoirs
Cécile Gardiès et al. (2015)
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Cécile Gardiès et al. (2015)
Etudiants et prescripteurs face à l'informatique. Premiers résultats d'une étude exploratoire
Georges-Louis Baron et al. (2006)