Publications et données de Géraldine Farges

Documents écrit par Géraldine Farges (139) | parle de Géraldine Farges (24)

Can early schooling at age 2 narrow the gaps in child development? Evidence from the French Elfe cohort

Estelle Herbaut et al. (31 janv. 2024)

Can early schooling at age 2 narrow the gaps in child development? Evidence from the French Elfe cohort

Estelle Herbaut et al. (31 janv. 2024)

Du côté du capital culturel dans l’enseignement supérieur

Géraldine Farges et al. (25 janv. 2024)

L’attractivité des métiers de l’enseignement en France : un objet politique peu exploré par la recherche

Géraldine Farges et al. (23 janv. 2024)

Du côté du capital culturel dans l’enseignement supérieur : Les conditions de vie étudiantes des enfants d’enseignant·e·s

Géraldine Farges et al. (2024)

L’attractivité des métiers de l’enseignement en France : un objet politique peu exploré par la recherche

Géraldine Farges et al. (1 déc. 2023)

« Qui trop embrasse, mal étreint » ? Ambiguïtés et limites des politiques de diversité dans l’enseignement supérieur en France et en Espagne

Marie Carcassonne et al. (24 nov. 2023)

Spécial varia

Tana Bao et al. (20 nov. 2023)

“Qui trop embrasse, mal étreint” ? Ambiguïtés et limites des politiques de diversité dans l’enseignement supérieur en France et en Espagne

Marie Carcassonne et al. (20 nov. 2023)

Déconstruire l'engagement professionnel et reconstruire des carrières : les parcours des enseignant·es de lycée au prisme des statuts et des postes

Caroline Bertron et al. (14 nov. 2023)

"Qui trop embrasse, mal étreint" ? Ambiguïtés et limites des politiques de diversité dans l’enseignement supérieur en France et en Espagne

Marie Carcassonne et al. (30 oct. 2023)

Scolarisation à 2 ans : effets sur le développement des enfants et la réduction des inégalités

Géraldine Farges et al. (15 sept. 2023)

Attirer plus d’étudiant·es vers les métiers de l’enseignement ? Profil des bénéficiaires et effets sur les parcours du dispositif AED en préprofessionnalisation

Géraldine Farges (1 juin 2023)

Les transformations sociologiques des mondes enseignants sont-elles explicatives de la "crise" qui les caractérise ?

Géraldine Farges (24 mai 2023)

Narrowing the Gaps in Child Development at the Beginning of the School Career: the Effects of Early Schooling at Age 2 in France

Estelle Herbaut et al. (24 mai 2023)

Les transformations sociologiques des mondes enseignants sont-elles explicatives de la "crise" qui les caractérise ?

Géraldine Farges (24 mai 2023)

Sociologie de l'école : 6ème édition

Marie Duru-Bellat et al. (7 sept. 2022)

Sociologie de l'école : 6ème édition

Marie Duru-Bellat et al. (7 sept. 2022)

Securing Pathways into Teaching to Attract More Applicants ? An Analysis of the ‘Pre-professionalisation’ Scheme for Undergraduate Students in France (2019)

Inès Albandea et al. (23 août 2022)

Approche sociohistorique des préprofessionnalisations aux métiers de l’enseignement : le cas des IPES (1957-1981)

Loïc Szerdahelyi et al. (27 juin 2022)

La préprofessionnalisation aux métiers de l’enseignement : un dispositif de sécurisation des parcours vers le professorat pour les profils exemplaires de milieux populaires ?

Inès Albandea et al. (23 juin 2022)

Le dispositif ‘‘AED Prépro’’ entre attractivité et ouverture sociale des métiers de l’enseignement

Inès Albandea et al. (15 juin 2022)

The Teaching Profession in France since the Late Nineteenth Century: Greater Integration or Reinforced Segmentation?

Hélène Buisson-Fenet et al. (2022)

The Teaching Profession in France since the Late Nineteenth Century: Greater Integration or Reinforced Segmentation?

Hélène Buisson-Fenet et al. (2022)

La valeur perçue par les enseignants de leur métier : considérations sur les variations entre premier et second degré

Géraldine Farges et al. (2022)

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