Françoise Campanale

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chap. 12. Dispositifs d'autoévaluation socialisée en formation : une contrainte pervertissante ou une opportunité transformatrice ?
Françoise Campanale et al. (2010)
De l’évaluation de la compétence à enseigner à l’évaluation des compétences, dans les IUFM
Françoise Campanale (2009)
De l’évaluation de la compétence à enseigner à l’évaluation des compétences, dans les IUFM
Françoise Campanale (2009)
TENSIONS ENTRE DISPOSITIF D’EVALUATION DES COMPETENCES ET MODALITES DE MISES EN OEUVRE PAR LES ACTEURS: LE CAS DE L’IUFM DE GRENOBLE
Françoise Campanale et al. (9 janv. 2008)
L’évaluation dans la formation supérieure et professionnelle
Françoise Campanale et al. (2008)
L’évaluation dans la formation supérieure et professionnelle
Françoise Campanale et al. (2008)
Analyse réflexive et autoévaluation dans la formation des enseignants : Quelles relations ?
Françoise Campanale (2007)
Chapitre 9. Évaluation réflexive en formation professionnelle et évaluation interactive dans les classes
Françoise Campanale (2007)
Analyse réflexive et autoévaluation dans la formation des enseignants : Quelles relations ?
Françoise Campanale (2007)
TRANSFORMATION D'UN DISPOSITIF D'EVALUATION DES STAGES PROFESSIONNELS : INCLURE LE CERTIFICATIF DANS UN PROCESSUS FORMATIF
Françoise Campanale et al. (11 sept. 2006)
La grille de critères pour autoévaluer : norme à respecter ou outil évolutif pour progresser ?
Françoise Campanale (24 oct. 2005)
L'évaluation mutuelle interrogée par les principes d'efficacité et d'équité
Françoise Campanale (4 sept. 2003)
Séminaires d'analyse collaborative des pratiques: Décrire des situations pour faire évoluer des pratiques
Françoise Campanale et al. (15 avr. 2002)
L'évaluation d'un dispositif clinique de formation à l'analyse des pratiques éducatives
Marie-Claude Bàietto et al. (2001)
Séminaires d'analyse des pratiques à l'IUFM : Théorie de la pratique et pratique de la théorie
Philippe Dessus et al. (2 oct. 2000)
La visioconférence pour réguler des apprentissages impliquant l'oral en CM2
Françoise Campanale (26 juin 2000)
Former des enseignants avec la visioconférence
Catherine Pellenq et al. (2000)
Former des enseignants avec la visioconférence. Analyse d’un scénario d’usage
Catherine Pellenq et al. (2000)
Auto-évaluation et transformations de pratiques pédagogiques
Françoise Campanale (1997)