Françoise Decortis

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Documents écrit par Françoise Decortis (19) | parle de Françoise Decortis (5)

Concevoir pour des activités instrumentées par des chatbots
Gras Gentiletti Marion et al. (15 avr. 2022)
Varia
Guillaume Azéma et al. (15 avr. 2022)
Créer un manga en classe à l'aide d'un environnement numérique Etude de l'activité narrative dans sa dimension multi instrumentée
Sandra Nogry et al. (2019)
Créer un manga en classe à l’aide d’un environnement numérique
Sandra Nogry et al. (2019)
Diversité des pratiques et rôle de l’ergonome dans l’intervention
Valérie Albert et al. (15 oct. 2018)
Intervention, conception et transformations : Comment construire une prévention durable des TMS ?
Elodie Ciccone et al. (15 oct. 2018)
Quel processus d’appropriation d’une classe mobile à l’école primaire ? Analyse diachronique de l’activité en classe durant un an et demi sous l’éclairage de l’approche instrumentale
Sandra Nogry et al. (8 août 2017)
L’école primaire et les technologies informatisées
Georges-Louis Baron et al. (8 août 2017)
Penser et concevoir pour le développement du sujet tout au long de la vie : de l’enfant dans sa vie quotidienne à l’adulte en situation de travail
Françoise Decortis et al. (16 oct. 2016)
Clinique de l’usage : les artefacts technologiques comme développement de l’activité
Adelaïde Amelot et al. (16 oct. 2016)
Understanding museum activity to contribute to the design of tools for cultural mediation: new dimensions of activity?
Anne Bationo-Tillon et al. (2016)
L’activité narrative dans ses dimensions multi instrumentée et créative en situation pédagogique
Françoise Decortis (1 févr. 2015)
Intervenir sur le travail | Pragmatisme et activités
Virginie Althaus et al. (1 févr. 2015)
Appropriation d'une classe mobile à l'école primaire: Etude de cas réalisée durant deux ans et demi
Sandra Nogry et al. (2015)
L'ergonomie orientée enfants : Concevoir pour le développement
Françoise Decortis (2015)
Apports de la théorie instrumentale à l’étude des usages et de l’appropriation des artefacts mobiles tactiles à l’école
Sandra Nogry et al. (2013)
A socio-cultural perspective of creativity for the design of educational environments
Françoise Decortis et al. (10 sept. 2009)
State of the art on research on technology enhanced spaces for intergenerational learning. Literature reviews and theoretical approach
Françoise Decortis (19 mars 2007)
Usages et conception d'instruments actifs pour la créativité narrative
Françoise Decortis et al. (2002)

Des objets pour apprendre - Articulation entre dynamiques d'appropriation en situation d’apprentissage et développement
Sandra Nogry (9 nov. 2021)
MONTRER LE FAIRE, CONSTRUIRE L’AGIR. Une approche développementale de la conception mise en oeuvre à l’école primaire
Pauline Gourlet (14 juin 2018)
MONTRER LE FAIRE, CONSTRUIRE L’AGIR. Une approche développementale de la conception mise en oeuvre à l’école primaire
Pauline Gourlet (14 juin 2018)
CONCEPTUALISER LES ACTIVITÉS CONSTRUCTIVES ET LE DÉVELOPPEMENT DU SUJET CAPABLE.Le cas de la médiation à l'art orientée jeune public dans un musée d'art moderne et contemporain
Dounia Lahoual (22 juin 2017)
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Dounia Lahoual (22 juin 2017)