Ignasi Florensa

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Documents écrit par Ignasi Florensa (13) | parle de Ignasi Florensa (2)

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Evolution of mathematics courses in engineering: new syllabus, same activity?
Ignasi Florensa et al. (10 juil. 2023)
TWG4: Teaching and learning of mathematics for engineers, and other disciplines
Ignasi Florensa et al. (19 oct. 2022)
Innovations in university teaching based on mathematic education research
Ignasi Florensa et al. (19 oct. 2022)
Mathematics curriculum reforms in undergraduate engineering: An institutional analysis
Luis Cuenca et al. (19 oct. 2022)
Cross disciplinary characteristics of study and research paths: statistics for business administration
Kristina Markulin et al. (19 oct. 2022)
The evolution of a study and research path in Statistics
Kristina Markulin et al. (26 août 2022)
How to integrate study and research paths into university courses? Teaching formats and ecologies
Marianna Bosch et al. (12 sept. 2020)
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Ignasi Florensa et al. (6 févr. 2019)
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Ignasi Florensa et al. (5 avr. 2018)
SRP design in an Elasticity course: the role of mathematic modelling
Ignasi Florensa et al. (31 mars 2016)
La prise en compte du collectif dans l’analyse de deux parcours d'étude et de recherche en ligne
Berta Barquero et al. (2016)
The epistemological dimension in didactics: Two problematic issues
Ignasi Florensa et al. (4 févr. 2015)

A workshop on the epistemology and didactics of mathematical structuralism
Thomas Hausberger (22 janv. 2022)
Didactic praxeologies taking into consideration the collective dimension of the question’s study through investigation when implementing mathematics’ study and research paths in French secondary schools.
Karine Bernad (1 juil. 2021)