Protest movements or more recently the first post-truth pandemicCovid-19 have brought to the fore, in a context of information profusion, the issues of misinformation, alternative facts and fake news. At a time when people have less confidence in the media and institutions, when there is easy access...

Teaching Information Documentation in a “Post-Truth” World: a Challenge for a Critical Education.

Colloques et conférences

Yolande Maury et al. (20 sept. 2021)

Colloques et conférences

Recent protest movements (yellow vests, pension reform and subsequent transport strikes, climate change…) have brought to the fore, in a context of information profusion linked to new dynamics in information circulation, the issues of misinformation, alternative facts, and so-called fake news (Vanbr...

Favoriser le transfert des compétences informationnelles du cadre scolaire au hors scolaire

Mémoires, Thèses et HDR

Aude de Bourbon Parme (2022)

Mémoires, Thèses et HDR

Comment favoriser le transfert des compétences informationnelles du cadre scolaire au cadre hors scolaire afin d'encourager l'autonomie des élèves ? Afin de participer à cette réflexion propre aux sciences de l'éducation en lien avec les sciences de l'information, ce mémoire se focalise sur deux pro...

Vers une éducation Queer : penser la déconstruction des stéréotypes hétérosexistes à travers une analyse de la représentation en littérature jeunesse

Mémoires, Thèses et HDR

Aimé Marie Le Mouël (2021)

Mémoires, Thèses et HDR

La lutte contre les LGBTphobies passe avant tout par la déconstruction des stéréotypes hétérosexistes, en particulier dans la sphère scolaire, dans laquelle les jeunes adolescent.e.s passent la majorité de leur temps. Ces stéréotypes véhiculés par la société ne touchent pas seulement les élèves LGBT...

Réingénierie d'un dispositif de formation à distance : focus sur l'accompagnement et le scénario d'encadrement mis en place

Mémoires, Thèses et HDR

Aurélie Lauriau (2021)

Mémoires, Thèses et HDR

La persévérance en formation continue dispensée entièrement à distance est un enjeu majeur. Lors de la réingénierie d’un dispositif se posent les questions de l’évaluation de l’existant et de l’évolution du scénario pédagogique pour engager davantage tous les apprenants et limiter les abandons. Nous...

Les pratiques participatives au CDI au cœur du développement de l’autonomie des élèves

Mémoires, Thèses et HDR

Mirta Desnica (2020)

Mémoires, Thèses et HDR

La participation déplace le rôle de l’individu d’un consommateur passif de contenus et de services vers un acteur prenant part à leur construction. Elle structure désormais de nombreux domaines de la vie sociale et interroge également les professionnels de la documentation, qui construisent actuelle...

Au cœur de la communauté de pratique des « Ambassadeurs du numérique de Paris », un modèle social de formation à visée professionnalisante : référentialiser des compétences pour outiller la construction de l’identité professionnelle

Mémoires, Thèses et HDR

Gourdon d'Henin Sandrine (2020)

Mémoires, Thèses et HDR

Suite à la mise en œuvre, en 2017, d’un dispositif visant à développer les usages du numérique dans les écoles de l’Académie de Paris, une communauté de pratique de professeurs des écoles « Ambassadeurs du numérique » est née. Aujourd’hui, plusieurs nécessités émergent au sein de cette communauté d’...

CDI-remix au lycée : un atelier collaboratif pour faire évoluer les imaginaires des adolescents sur les CDI

Mémoires, Thèses et HDR

Amélie Chaumette (2019)

Mémoires, Thèses et HDR

La rénovation d’un CDI est une occasion de s’interroger sur les améliorations qui peuvent être apportées en termes de fonds, d’aménagement des espaces, de mobilier, mais également de fréquentation du lieu. Certains élèves ne viennent jamais au CDI, non pas car ils n’en ont pas besoin, mais parce qu’...

Les méthodes actives, facteur de réussite et d'empowerment chez les élèves

Mémoires, Thèses et HDR

Floriane Sallé (2019)

Mémoires, Thèses et HDR

À travers l'articulation entre théorie et expérimentations dans un lycée de région parisienne. Il est question pour une professeure-documentaliste de réfléchir sur les démarches de pédagogie active afin de rendre les élèves acteur.rice.s de leur scolarité.Pour se faire, la notion de réussite est mis...

L'éducation aux médias et à l'information à l'heure des réseaux socio-numériques

Mémoires, Thèses et HDR

Adèle Hollebecque (2019)

Mémoires, Thèses et HDR

Ce mémoire propose une réflexion autour des enjeux de l'éducation aux médias et à l'information, articulée autour de l'enseignement de compétences informationnelles et de compétences critiques à des adolescents. Il se base sur une pratique professionnelle, plus précisément sur une séquence pédagogiq...

Ingénierie de formation hybride dans un contexte pluridisciplinaire : expérimentation d'un dispositif de formation hybride dans le cadre d'un projet de formation continue d'enseignants

Mémoires, Thèses et HDR

Déborah Sarfati (2019)

Mémoires, Thèses et HDR

La formation tout au long de la vie est une priorité pour l’ensemble du monde professionnel et en particulier pour les enseignants. Depuis 2016, les modalités de formation des professeurs des écoles ont évolué avec l’introduction de la formation à distance. Dans ce cadre, six enseignants de cycle 3...

Accueillir des publics hétérogènes au CDI

Mémoires, Thèses et HDR

Cécile Neuquelman (2018)

Mémoires, Thèses et HDR

De même que la classe accueille des élèves dont les niveaux sont variables, le CDI accueille des usagers dont les besoins sont marqués par la diversité. Quelle attitude le professeur documentaliste doit-il adopter pour faire en sorte que cette diversité constitue un atout pour tous les publics ? De...

L'image animée pour favoriser les apprentissages au lycée

Mémoires, Thèses et HDR

Aliette Fersing (2018)

Mémoires, Thèses et HDR

L’utilisation et le visionnage d’images animées a fortement augmenté avec l’avènement du web 2.0 pour devenir omniprésente dans les usages informels des élèves. L’École, elle aussi, favorise son utilisation pour développer l’esprit critique et former les citoyens de demain. Ce mémoire a pour objecti...

L'effet Pygmalion au sein de la relation pédagogique : l'approche du projet personnel d'orientation en classe de STMG par le professeur documentaliste

Mémoires, Thèses et HDR

Guillaume Pochet (2018)

Mémoires, Thèses et HDR

L’effet Pygmalion, défini par Robert A. Rosenthal et Leonore Jacobson, montre que les attentes des enseignants, même erronées, influencent les progrès et la réussite des élèves. Ainsi, le regard « signifiant » que l’enseignant porte sur ses élèves conditionne, en partie, leur réussite scolaire. C’es...

Le document de collecte et la création littéraire

Mémoires, Thèses et HDR

Alice Poujol (2018)

Mémoires, Thèses et HDR

Le format du document de collecte est apparu récemment dans le champs des sciences de l’information. Utilisé depuis 2010 par les enseignants-documentalistes, il permet de garder une trace d’un parcours de recherche. Ce mémoire professionnel s’interroge sur sa possible utilisation pour un travail de...