Cet article présente les résultats d’une étude qui a pour objectif la validation transculturelle de l’échelle anglophone « intention to be physically active scale » de Hein et coll. (2004) en langue française. Pour ce faire, nous avons suivi, en partie, la procédure de validation proposée par Valle...

III – Former les futurs enseignants à l’interdisciplinarité

Livres et chapitres d'ouvrages

De Kesel Myriam (9 sept. 2021)

Livres et chapitres d'ouvrages

Chaque année, et depuis quinze ans, ce sont près de quatre-cents étudiants inscrits à l’agrégation à l’UCL qui sont initiés à l’approche interdisciplinaire lors de deux journées de séminaire. Un défi de taille qui a vu le jour avec Cécile Van der Borght, Léopold Paquay, Jean-Louis Dufays et Ghislain...

Soutenance de doctorat - Anne Renoux, La créativité en éducation physique : entre expérience(s) et instrumentalité (1960-2020)

Billets de blog

Solenn Huitric (8 déc. 2020)

Billets de blog

Le lundi 14 décembre 2020, Anne Renoux soutiendra sa thèse : La créativité en éducation physique : entre expérience(s) et instrumentalité (1960-2020) Le jury sera composé de :Isabelle Capron-Puozzo, Professeure-formatrice, Haute école pédagogique du Valais (Examinatrice) Ghislain Carlier, Professeur...

Des prescriptions décrétales à leur mise en place sur le terrain

Livres et chapitres d'ouvrages

Emmanuel Chaumont (3 juil. 2017)

Livres et chapitres d'ouvrages

Le présent chapitre rend compte d’une interview d’Emmanuel Chaumont réalisée par Ghislain Carlier en préparation à l’atelier « éducation physique » du colloque du CRIPEDIS. Emmanuel Chaumont est non seulement responsable du secteur éducation physique, mais également conseiller pédagogique. De plus,...

Du savoir à l'activité : la supervision active et le guidage des apprentissages en éducation physique et en sport

Autres

Marc Cizeron (8 nov. 2013)

Autres

La capacité qu’ont les intervenants en éducation physique et en sport de guider les élèves en train d’apprendre dans les situations qu’ils leur proposent, repose en grande partie sur les connaissances qu’ils peuvent mobiliser à cette fin en situation d’interaction. Les recherches inscrites dans le p...

Parution : Identité professionnelle en éducation physique

Billets de blog

Rédaction (12 mars 2012)

Billets de blog

CARLIER Ghislain, BORGES Cecilia, CLERX Marie, DELENS Cécile (coord.), Identité professionnelle en éducation physique : parcours des stagiaires et enseignants novices. Presses Universitaires de Louvain, 2012, 274 p. L'enseignement est de moins en moins souvent la vocation de toute une vie. Nombreux...

La formation continue des enseignants. Enjeux, nnovation et réflexivité. Ghislain Carlier, Jean-Pierre Renard et Léopold Paquay (sous la coordination de)

Autres

Richard Pfister (2000)

Autres

Pfister Richard. La formation continue des enseignants. Enjeux, nnovation et réflexivité. Ghislain Carlier, Jean-Pierre Renard et Léopold Paquay (sous la coordination de). In: STAPS, volume 21 n°53, 2000. p. 105.

Acquisition de comportements efficaces d’enseignement. Effets d’un processus de supervision expérimental

Articles

Alain Moreaux et al. (1999)

Articles

Cette étude se proposait de vérifier s’il est possible de faire acquérir des comportements efficaces par des enseignants en formation. Elle se basait sur une étape préalable : la détermination d’un référentiel de comportements manifestés par des enseignants efficaces en éducation physique. Les valeu...

Enseigner l’éducation physique au secondaire Jacques Florence (Université Catholique de Louvain), Jean Brunelle (Université Laval, Québec) et Ghislain Carlier (Université Catholique de Louvain). Editions DeBoeck Université, Collection «Sciences et pratiques du sport », 1998

Autres

Richard Pfister (1998)

Autres

Pfister Richard. Enseigner l’éducation physique au secondaire Jacques Florence (Université Catholique de Louvain), Jean Brunelle (Université Laval, Québec) et Ghislain Carlier (Université Catholique de Louvain). Editions DeBoeck Université, Collection «Sciences et pratiques du sport », 1998. In: STA...

Feedback en cours d'apprentissage de tâches motrices et leur perception par les élèves

Articles

Pierre Swalus et al. (1991)

Articles

Cent vingt-quatre professeurs, constituant un échantillon représentatif des maîtres spéciaux d’éducation physique de l’enseignement primaire ont été observés en Belgique francophone. L’étude a pour buts de répondre à quatre questions principales : (1) Quelle est la diversité des feedback en fonction...

A la recherche d'un enseignement efficace : Analyse de l'activité motrice des élèves

Articles

Ghislain Carlier et al. (1984)

Articles

Carlier Ghislain, Heine Renaud, Hugue Christian. A la recherche d'un enseignement efficace : Analyse de l'activité motrice des élèves. In: STAPS, volume 5 n°10, 1984. pp. 44-51.