"El objetivo fue analizar qué tipos de interacciones promueven las maestras de primaria durante las clases de la materia Español. Participaron nueve gru-pos de escuelas primarias públicas, tres de segundo, tres de cuarto y tres de sexto grado. En cada grupo una clase de aproximadamente una hora y se...

Relationship between Assertiveness, Academic Performance and Anxiety in a Sample of Mexican Students in Secondary Education

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Claudia González Fragoso et al. (2018)

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"Social skills in their most advanced form are aimed at solving any immediate problems of a situation while minimizing the likelihood of future problems. This is also known as assertiveness, a variable that can be related to academic performance and the level of anxiety in adolescents. This research...

INTERACCIONES PROFESOR-ALUMNOS DURANTE LECTURA DE CUENTOS EN ESCUELAS PREESCOLARES MEXICANAS

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YOLANDA GUEVARA BENÍTEZ et al. (2017)

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"La alfabetización inicial se lleva a cabo a través de las interacciones que tienen los niños en edad preescolar con su comunidad lingüística, la cual debe prepararlos en el uso del lenguaje oral, aproximarlos al escrito y promover su desarrollo conceptual. El estudio que presentamos, de tipo observ...

Variables académicas, comprensión lectora, estrategias y motivación en estudiantes universitarios

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Jorge Guerra García et al. (2017)

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"El objetivo fue evaluar diversos niveles de comprensión lectora en estudiantes universitarios, relacionándolos con el uso de estrategias y motivación, y variables sociodemográficas y académicas. La muestra de 570 participantes se obtuvo por muestreo probabilístico estratificado de tipo proporcional...

PRÁCTICAS ALFABETIZADORAS DE MADRES Y PROFESORAS. Sus efectos sobre habilidades de niños preescolares

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JUAN PABLO RUGERIO et al. (2016)

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"El objetivo del estudio que presentamos fue analizar las posibles diferencias entre las prácticas alfabetizadoras de madres y profesoras, después de recibir un programa de intervención, así como sus efectos sobre las habilidades lingüísticas de los alumnos. Participaron 30 niños de tercer grado de...

TALLER DE MEJORAMIENTO DE LA PRÁCTICA DOCENTE. REPORTE DE UNA EXPERIENCIA EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO

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Yolanda Guevara Benítez et al. (2016)

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"Se instrumentó un taller para mejorar la práctica didáctica de un grupo de profesores de Psicología de una universidad pública mexicana a través de un sistema de evaluación, retroalimentación y práctica de la enseñanza. Se utilizó un sistema de observación de habilidades docentes, con cuarenta indi...

EVALUACIÓN DE DISTINTOS NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES MEXICANOS DE PSICOLOGÍA

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Yolanda Guevara Benítez et al. (2014)

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"Actualmente no se cuenta con un sistema de evaluación de las competencias lectoras de los alumnos universitarios mexicanos. Esta investigación evaluó habilidades en cinco niveles de comprensión lectora, con un instrumento validado. Participaron 570 estudiantes de la Carrera de Psicología, de los di...

COMPARACIÓN DE HABILIDADES SOCIALES Y AJUSTE PSICOLÓGICO EN NIÑOS MEXICANOS DE TRES CONDICIONES

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Claudia González Fragoso et al. (2014)

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"Las habilidades sociales en la infancia guardan una estrech a relación con aspectos como autoestima, ansiedad y depresión. Tales variables son indicadoras del ajuste psicológico, que puede alterarse en los niños que son víctimas de violencia o que viven en institucion es. Para contar con datos sobr...

DESARROLLO DE HABILIDADES CONDUCTUALES MATERNAS PARA PROMOVER LA ALFABETIZACIÓN INICIAL EN NIÑOS PREESCOLARES

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JUAN PABLO RUGERIO TAPIA et al. (2013)

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"El objetivo del presente estudio fue probar la efectividad de un programa conductual (taller) dirigido a madres de familia de estrato sociocultural bajo, para capacitarlas en la realización de actividades y estrategias para promover en sus hijos preescolares habilidades lingüísticas y preacadémicas...

VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO PARA MEDIR COMPRENSIÓN LECTORA EN ALUMNOS UNIVERSITARIOS MEXICANOS

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Jorge Guerra García et al. (2013)

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"El objetivo de esta investigación fue validar un instrumento para evaluar la com- prensión lectora. Para ello, se seleccionó a cinco profesores universitarios como jueces, a quienes se les entregó un texto, una serie de reactivos sobre su con- tenido y una serie de preguntas con diversos criterios...

Efectos de un programa para promover alfabetización inicial en niños preescolares

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Yolanda Guevara Benítez et al. (2012)

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PROGRAMA DE INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS INSTITUCIONALIZADOS

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CLAUDIA GONZÁLEZ FRAGOSO et al. (2012)

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"Los niños institucionalizados suelen provenir de hogares o situaciones de calle, en los que han sido víctimas de maltrato, por lo que sus habilidades sociales son limitadas y pueden sufrir problemas psicológicos. La presente investigación retoma los hallazgos de la literatura cognitivo-conductual p...

ANÁLISIS DE LOS LOGROS ACADÉMICOS DE NIÑOS DE PRIMER GRADO, EN RELACIÓN CON SUS HABILIDADES INICIALES

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YOLANDA GUEVARA BENÍTEZ et al. (2010)

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"Este trabajo analiza las relaciones que guardan los niveles de aptitud inicial mostrados por los niños, en habilidades preacadémicas y lingüísticas, y sus avances académicos a lo largo del primer grado de primaria. Se compararon los resultados de una serie de evaluaciones aplicadas a 156 niños de p...

Entrenamiento a Profesores de Preescolar y Primer Grado de Primaria, en el Uso de Estrategias de Enseñanza

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Yolanda Guevara Benítez et al. (2009)

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"La investigación prueba la efectividad de un programa de entrenamiento a profesores de tercer grado de preescolar y primero de primaria, para aplicar una serie de estrategias de enseñanza derivadas de la psicología conductual. Participaron profesoras de escuelas públicas de estrato sociocultural ba...

Programa para prevención de problemas en la adquisición de la lectura y la escritura

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ALFREDO LÓPEZ HERNÁNDEZ et al. (2008)

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"Se analizó el efecto de un programa orientado a prevenir dificultades en el desarrollo de la alfabetización, diseñado y aplicado de manera grupal en alumnos de primer grado de primaria de estrato sociocultural bajo. Participaron 30 alumnos inscritos en escuelas primarias públicas, asignados de mane...

Comparación de dos estrategias de intervención en interacciones madre-hijo. Su relación con el rendimiento escolar

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David Jiménez Rodríguez et al. (2008)

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"El objetivo del presente estudio fue aplicar estrategias de intervención para mejorar las interacciones en díadas madre-hijo, como una manera de mejorar el desempeño académico y la conducta en el aula de alumnos de primer grado, de estrato sociocultural bajo. Se comparó el nivel de efectividad de d...