Guylaine Molina

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Education (6) Psychologie (5) Sciences de l'information et de la communication (5) Science politique (1)

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Cécile Redondo et al. (7 juil. 2023)
Des outils pour réfléchir à son métier : la réflexivité professionnalisante
Olivier Marty et al. (17 oct. 2022)
Les ressources numériques en IUT, levier ou obstacle à l’harmonisation des parcours des étudiants en IUT
Caroline Ladage et al. (3 mai 2022)
Questionner les effets du numérique sur la formation au métier d'ébéniste
Christine Rivier-Perret et al. (22 sept. 2021)
Impact du confinement sur les pratiques pédagogiques dans l'enseignement universitaire technologique en France : une étude exploratoire
Anita Messaoui et al. (5 août 2021)
Impact du confinement sur les pratiques pédagogiques dans l’enseignement universitaire technologique en France : une étude exploratoire
Anita Messaoui et al. (2021)
L’institut universitaire de technologie (IUT) au prisme des modifications de pratiques pédagogiques avec les ressources en contexte de confinement
Cécile Redondo et al. (26 nov. 2020)
Comparative pessimism or optimism: Depressed mood, risk-taking, social utility and desirability
Isabelle Milhabet et al. (janv. 2015)
Comparative optimism, so useful
Isabelle Milhabet et al. (2012)
Comparative Optimism, So Useful
Isabelle Milhabet et al. (2012)
Comparative optimism, so useful
Isabelle Milhabet et al. (2012)
Désirabilité sociale de l'optimisme comparatif : similitude ou différence ?
Isabelle Milhabet et al. (28 août 2008)
Social utility of comparative optimism and rejection of comparative pessimism
Isabelle Milhabet et al. (3 juil. 2007)
L'optimisme comparatif : utile à être aimé(e), aimer à être utile
Isabelle Milhabet et al. (27 juin 2007)
L'influence du contexte informationnel dans la valorisation de l'optimisme comparatif
Emmanuelle Lebarbenchon et al. (1 sept. 2004)
Jugements sociaux et contextes évaluatifs : une approche contextuelle de la normativité sociale
Guylaine Molina et al. (1 sept. 2002)
Conflict between two dichotomies: Dichotomization of stimuli and judgments
Guylaine Molina et al. (2001)
Effets de contexte et dichotomie
Guylaine Molina et al. (21 sept. 2000)
Norme et contexte : influence d'une dichotomisation du matériel et de l'évaluation sur la contextualisation de jugements catégoriels
Guylaine Molina et al. (2000)