Annie Paquet

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Au-delà du protocole… l’individualisation de l’intervention comportementale précoce pour l’enfant ayant un trouble du spectre de l’autisme
Annie Paquet et al. (2022)
La fidélité d’implantation : un facteur de l’efficacité des formations parentales en trouble du spectre de l’autisme
Myriam Rousseau et al. (2021)
La perception des intervenants quant à l’implantation et l’adaptation du programme Intervention comportementale intensive dans le contexte réel d’un établissement québécois
Valérie Caron et al. (2019)
Le plan d’intervention en contexte d’intervention comportementale intensive (ICI) : perception des pratiques et des défis
Annie Paquet et al. (2019)
Éditorial
Annie Paquet et al. (2019)
LES EFFETS D’UN PROGRAMME DE FORMATION PARENTALE FRANCOPHONE SUR LES COMPORTEMENTS-DÉFIS D’ENFANTS AUTISTES
Myriam Rousseau et al. (2018)
Évaluation d’un programme francophone de formation aux habiletés parentales dans le cadre des troubles du spectre de l’autisme auprès d’un groupe pilote
Jennifer Ilg et al.
Les apports combinés de l’enseignement par essais distincts et des stratégies « naturalistes » en intervention précoce auprès des enfants ayant un trouble dans le spectre de l’autisme
Annie Paquet et al. (2012)
Intervention précoce et instruments d'évaluation des jeunes enfants ayant un trouble du spectre autistique
Myriam Rousseau et al. (2012)
L'acceptation sociale d'élèves ayant un trouble envahissant du développement par leurs pairs de la classe ordinaire
Annie Paquet et al. (2010)
Rogé, B. (2003). Autisme, comprendre et agir. Santé, éducation, insertion. Paris, Dunod, 212 p.
Annie Paquet et al. (2007)
L’inclusion scolaire des enfants autistes
Nathalie Poirier et al. (2005)