Philippe Tanguy

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Documents écrit par Philippe Tanguy (7) | parle de Philippe Tanguy (25)

Empowering Engineering Students in Ethical Risk Management: An Experimental Study
Yoann Guntzburger et al.
Ethical Risk Management Education in Engineering: A Systematic Review
Yoann Guntzburger et al.
Autour d’un Pacifique postcolonial, pluriel et plurilingue : Enquête auprès des étudiants de l’enseignement supérieur à Port-Vila sur la construction de l’identité nationale au Vanuatu
Michael Leach et al. (2013)
Politiques urbaines et rapports de force à Nouakchott : convergences d'intérêts et accroissement de la fragmentation socio-spatiale
Philippe Tanguy et al. (2012)
Les opérations de régularisation dans les quartiers périphériques de Nouakchott : malentendus, contradictions, ou instrumentalisation de lʼopacité ?
Blandine Destremau et al. (2007)
Projets de régularisation et création d'un marché foncier à Nouakchott, Mauritanie : que sont les pauvres devenus ?
Blandine Destremau et al. (2006)
L'urbanisation irrégulière à Nouakchott : 1960-2000. L'institution de la norme légal/illégal: L'institution de la norme légal/illégal
Philippe Tanguy (2003)

Interactions et inclusion d’élèves ULIS en EPS
Joris Boursier et al. (14 déc. 2023)
Comment l’enseignant d’EPS au sein de l'établissement inclut-il des élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP) ? Les compétences sociales et méthodologiques enseignées pour répondre à la finalité en EPS sont-elles véritablement utilisées dans la vie des anciens élèves de la formation ?
Clément Aulnette et al. (7 déc. 2023)
Transposition de la pratique de référence, symbolique culturelle et émotions spécifiques
Juliette Cadot et al. (25 janv. 2023)
La fiche d’observation : support d’une démarche par problématisation au service d’apprentissages technico-tactiques en badminton
Mathéo Le Bras et al. (16 déc. 2022)
Les jeux au service de l'éducation à l'égalité filles-garçons
Mathilde Collard (23 mai 2022)
Le jeu : focalisateur attentionnel pour l'apprentissage d'une langue vivante étrangère ?
Anaïs Bocquier (20 mai 2022)
Le jeu au service de la mémorisation
Mélissa Guérin et al. (16 mai 2022)
Motivation en éducation physique et sportive : dans quelle mesure la confrontation entre les propositions des enseignants d'EPS et les représentations dynamiques des élèves joue-t-elle sur leur motivation ?
Lenny Frappas et al. (18 juin 2021)
Le travail en groupe : quels rapports ont les élèves au don de temps et aux sens donnés aux apprentissages lors de travaux en groupe ?
Mathilde Auger (17 juin 2021)
La culture commune à l’école primaire
Camille Lemaitre (17 juin 2021)
L'influence de la société sur la mixité sexuée en EPS : quel poids, quelles mesures ?
Claire Micheneau et al. (15 juin 2021)
Les interactions au sein d'une activité nouvelle en EPS
Jordan Halais (15 juin 2021)
Plaisir et sentiment de compétence en EPS : similitude ou divergence ? Les spécificités de la discipline et les différences avec le reste du système éducatif
Laurène Morin et al. (7 juin 2021)
Les effets des styles d'enseignement sur l'engagement et l'apprentissage des élèves de cycle 3 : différenciation entre le style d'enseignement associatif et transmissif
Corentin Guevel et al. (17 mai 2021)
L'AS et son public : question inductive : qui sont les élèves de l'AS ?
Émeline Cercleron et al. (17 mai 2021)

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