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28 août 2018
- doi: 10.4000/books.purh.1832
- isbn: 9782877754316
- eisbn: 9791024010182
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
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Hervé Daguet et al., « Trois stratégies tutorales en licence », Presses universitaires de Rouen et du Havre, ID : 10.4000/books.purh.1832
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Résumé
La littérature portant sur le tuteur en enseignement à distance est abondante. De façon non exhaustive, les chercheurs indiquent que le tuteur a pour rôle primordial de permettre la rupture de l’isolement de l’apprenant, de rester en contact avec ce dernier, bref d’estomper les effets de la distance sur les apprentissages. En d’autres termes, le fait de mettre en ligne des cours ne suffit pas à rendre pérenne et efficient un dispositif FOAD. Il est dès lors indispensable de passer par une pha...