Les initiatives individuelles au cœur des dispositifs collectifs locaux de prévention du décrochage scolaire

Résumé Fr En

Cet article propose une étude de cas d’un dispositif collectif de lutte contre le décrochage scolaire. En s’inscrivant dans une théorie historico-culturaliste de l’activité, l’analyse a permis de mettre en évidence les implicites de l’activité de chacun des participants du fait de la concurrence entre leurs mobiles d’agir. Plus précisément, les résultats ont relevé l’importance des initiatives individuelles dans l’atteinte des objectifs collectifs ainsi que dans la manière dont se trament les négociations permanentes entre les acteurs. La discussion porte sur les stratégies individuelles déployées par les membres d’une communauté éducative élargie amenés à collaborer dans une organisation de travail en réseau.

This article proposes a case study of a collective device of campaign against school dropout Adopting a cultural-historical activity theory, the analysis allowed to highlight the implicit of each participant’s activity because the concurrence between their motives to act. More exactly, results revealed the importance of individual initiatives in the achievement of the collective aims as well as in the way brew the permanent negotiations between actors. The discussion concerns individual strategies deployed by members of a widened educational community brought to collaborate in a network organization of work.