2019
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info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.4000/rdst.2786
Catherine Bonnat et al., « Analyse des conceptions d'élèves sur le vivant, dans une situation de conception expérimentale avec un environnement informatique », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.4000/rdst.2786
Nous présentons des résultats issus d’un travail mené sur l’activité de conception expérimentale en biologie par des élèves de terminale scienti que (17-18 ans), avec un environ- nement informatique (LabBook) qui structure cette activité. Le premier objectif de recherche est d’identi er, à partir d’un questionnaire, les conceptions initiales des élèves sur le concept du vivant, à partir de l’étude d’une de ses manifestations, le métabolisme de la fermentation alcoolique, en lien avec les conceptions d’élèves identi ées dans la littérature. Le deuxième objectif consiste à étudier l’in uence de l’activité de rédaction du protocole expérimental lors de la conception expérimentale, sur les conceptions initiales des élèves. Pour cela, une analyse des protocoles produits nous informe des connaissances sur le vivant mobilisées par les élèves, contextualisées à la conception expérimentale sur la fermentation alcoolique. Ensuite, les réponses des élèves au même questionnaire après l’activité nous permettent d’analyser le changement des connaissances initiales des élèves, en lien avec les connaissances mobilisées dans un contexte expérimental.