ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES COMPETENCES DES ETUDIANTS A L’UNIVERSITE : L’HYBRIDATION DES FORMATIONS AVEC L’AIDE DES OUTILS NUMERIQUES
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2022
- ISIDORE Id: 10670/1.3518d6...
- hal: hal-03832741
- doi: 10.3917/spir.069.0179
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Mots-clés
compétences pédagogie universitaire numérique dispositif hybride anthropologie culturalisteSujets proches
Architectural engineering Construction Buildings--Design and construction Engineering, Architectural Appareillage Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité Compétences Génie architecturalCiter ce document
Hervé Tribet et al., « ACCOMPAGNER LA CONSTRUCTION DES COMPETENCES DES ETUDIANTS A L’UNIVERSITE : L’HYBRIDATION DES FORMATIONS AVEC L’AIDE DES OUTILS NUMERIQUES », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10.3917/spir.069.0179
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Résumé
Cette étude rend compte des retombées de la mise en oeuvre de pratiques d'enseignement innovantes au sein d'un « dispositif hybride » de formation (Charlier, Deschryver et Peraya, 2006) aménagé pour parvenir à la construction effective de compétences préprofessionnelles par des étudiants. Pour ce faire, une définition de la compétence, ainsi qu'une explicitation des conditions permettant sa construction, ont été conceptualisées à partir d'une théorie singulière de la formation d'adultes menée en anthropologie culturaliste (Chaliès & Bertone, 2021). Les principaux résultats montrent que des usages singuliers des outils numériques au sein d'un dispositif hybride permettent de soutenir la construction progressive de ce type de compétences chez des étudiants.
