Agir ensemble et lois France-Québec: L'agir ensemble en éducation : état des lieux dans les lois françaises et québécoises
Fiche du document
2013
- ISIDORE Id: 10670/1.a2de29...
- hal: hal-00926651
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
alliances éducatives Partenariat enfance en difficulté analyse de politique pratique scolaire alliances éducatives.Sujets proches
Legislative acts Legislative enactments Acts, Legislative Enactments, Legislative Laws (Statutes) Ley (Derecho) Leyes y normas legales Loi Lois et règlements Loi (droit) Lois écrites Actes législatifs Statuts (lois)Citer ce document
Jean Bélanger et al., « Agir ensemble et lois France-Québec: L'agir ensemble en éducation : état des lieux dans les lois françaises et québécoises », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.a2de29...
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Résumé
Depuis les années 80, un bon nombre d'ouvrages scientifiques valorisent l'action en partenariat, l' " Agir ensemble " ou encore les alliances avec les partenaires de l'école. Qu'en est-il de la place de ce concept dans les politiques publiques françaises et québécoises. C'est à cette question que le présent texte tente de répondre par une analyse textuelle descriptive (assistée par le logiciel SÉMATO) de la notion de l' " Agir ensemble " dans les lois françaises et québécoises de l'éducation. Un état des lieux de l'utilisation de ce concept nécessaire aux alliances éducatives a pu être mené pour chacun des deux systèmes d'éducation. L'analyse a permis de faire ressortir la place importante dans la loi française de la coopération et du balisage par les textes de l'agir ensemble. Du côté québécois, on observe un cadrage plus centré sur l'école et sur l'ouverture à y laisser intervenir des partenaires externes au système éducatif. Ce constat et les autres présentés par les auteurs peuvent enrichir l'analyse ultérieure des pratiques sur le terrain en la matière dans chacun des ces systèmes éducatifs.
