La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies
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23 mai 2022
- ISIDORE Id: 10670/1.a83998...
- hal: hal-03867209
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Mots-clés
conscience disciplinaire discours expérience géographie scolaire habiter île insularité et iléité imaginaire et imagination langage cartographique raisonnement représentationCiter ce document
Jean-François Thémines et al., « La géographie apprise à l’école et au collège : quelques clés de lecture à partir d’une recherche conduite dans plusieurs académies », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.a83998...
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Résumé
S'appuyant sur une enquête inédite réalisée auprès de 1 022 élèves du CM1 à la troisième, l'article montre la façon dont se consolident les acquis scolaires en géographie. Les résultats font apparaître une lente et très progressive appropriation des fondamentaux de la géographie (utiliser le vocabulaire de la discipline, mobiliser la sémiologie graphique, représenter l'espace en vue zénithale, varier les échelles, etc.). L'enquête met aussi en évidence les inégalités entre élèves dans l'acquisition de ces savoirs et savoir-faire, et la porosité de la discipline aux expériences extérieures à l'école.
