Après la Note : Effets Psychosociaux de L'Evaluation Normative

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2020

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HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société)

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Centre pour la communication scientifique directe

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Mots-clés Fr

Evaluation

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Evaluación--Metodología Métodos de evaluación Audit Estimation Prisée Évaluations Audits Évaluation du service rendu

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Fabrizio Butera et al., « Après la Note : Effets Psychosociaux de L'Evaluation Normative », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.aa6882...

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Résumé Fr

L’évaluation n’est pas un exercice neutre qui consiste à quantifier les mérites de la production d’un élève : selon le type d’évaluation utilisée (p.ex., normative ou formative) et selon la fonction qu’on lui attribue (sélectionner ou former), les élèves se sentent plus ou moins menacés, et développent des représentations différentes de leur autonomie et de leurs compétences sociales. Ceci a un impact sur leur apprentissage et sur l’égalité de chances. Le présent chapitre passe en revue un programme de recherche qui étudie la menace impliquée dans l’évaluation normative et ses conséquences en termes d’autonomie, compétences sociales et inégalité de traitement des élèves.préparation de ce manuscrit a été financée par le Fonds National suisse de la Recherche Scientifique.

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