Multilingualism of students in mainstream classes in primary education: whattools do teachers have in their "toolbox"? Plurilinguisme des élèves en classe ordinaire dansle premier degré : que trouve-t-on dans la « boite àoutils » des enseignants ?
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2022
- ISIDORE Id: 10670/1.b2f325...
- hal: hal-03565513
- doi: 10.4000/reperes.4934
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plurilingue matériel de référence didactique français écoleCiter ce document
Lucile Cadet et al., « Plurilinguisme des élèves en classe ordinaire dansle premier degré : que trouve-t-on dans la « boite àoutils » des enseignants ? », HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société, ID : 10.4000/reperes.4934
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Résumé
Nous examinons « la boite à outils » des enseignants du premier degré en formation initiale et continue relativement à la prise en compte des plurilinguismes pour l’apprentissage du français, particulièrement en classe ordinaire. Notre corpus couvre un panel d’outils institutionnels et pédagogiques disponibles. Force est de constater que le rôle nouvellement accordé par l’institution aux langues pour enseigner le français ne donne pas lieu à des propositions nombreuses qui constitueraient un appui convaincant pour prendre en compte les répertoires plurilingues des élèves.
