Les étudiants co-constructeurs d'un espace de réflexion collaborative autour de problématiques de sciences et société

Résumé En Fr

For several decades, the observation of nature by scientists has revealed that relationships between species operate more under an altruistic, supportive and mutual aid mode than under a competitive one. This change in the way we look at the natural and spontaneous organization of the living world has led us to design and propose a teaching unit for 1st year students from the Bachelor program in biology, chemistry and earth sciences. The aim of this unit was to give students the opportunity to live a collective experience around science and society (S & S) issues by using the forum theater tool. The training included seven workshops, during which students were able to co-constructed short scenes around S&S issues based on their experiences. This was followed by a public forum theater session and a debriefing session. This device allowed our students to conceive a space for negotiation and to acquire skills in terms of active listening and openness to otherness, which are crucial for collaborative teamwork. Forum theater could be proposed to other people such as scientists who would like to develop their qualities in listening and openness to otherness in order to carry out interdisciplinary research programs.

Depuis quelques dizaines d’années, l’observation de la nature par les scientifiques nous révèle que les relations entre espèces fonctionnent davantage sous un mode altruiste, solidaire et d’entraide que compétitif. Ce changement de regard sur les modes d’organisations naturels et spontanés du monde vivant nous a amenés à concevoir une unité d’enseignement à l’attention des étudiant.es de 1ère année de licence biologie, chimie et science de la terre à l’Université Paris-Saclay, laquelle a pour vocation de faire vivre aux étudiant.es une expérience collective autour de problématiques de sciences et société (S&S) en utilisant l’outil théâtre forum. La formation comportait sept ateliers de mutualisation, durant lesquels les étudiants ont pu co-construire des saynètes autour de problématiques de S&S sur la base de leurs vécus. Ont suivi une séance publique de théâtre forum puis une étape bilan. Ce dispositif a permis à nos étudiant.es de concevoir un espace de négociation et d’acquérir par ce biais des compétences en termes d’écoute et d’ouverture à l’altérité, essentielles à un travail en équipe collaboratif. Ce dispositif pourrait être proposé à d’autres acteurs tels que celles et ceux de la recherche scientifique qui souhaiteraient développer leurs qualités d’écoute et d’ouverture à l’altérité au service de la réalisation de programmes de recherche interdisciplinaires.