Martin Riopel

Discipline

Education (26) Géographie (1)

Discipline

Education (2)

Type de document

Colloques et conférences (12) Articles (7) Textes imprimés (6) Autres (3) Mémoires, Thèses et HDR (2) Périodiques (2)

Type de document

Matériels pédagogiques (1) Colloques et conférences (1) Livres et chapitres d'ouvrages (1) Articles (1)

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Students (17) Teaching (16) Science (14) Learning (13) Ciencias (12) Enseignement (12) Enseignement (12) Sciences (12) enseignement (12) Education (11) Science (11) Éducation (10) Bâtiment universitaire (10) Apprentissage (10) Éducation (10) Étudiants (10) apprentissage (10) Development (9) Teachers (9) Training of (9) Science (9) Développement (9) Formation (9) Profesores (8) Publics (8) Enseignants (8) Education (7) Environnement (7) Environnement (7) environnement (7)

Mot-clé

analyse (2) Learning (2) Knowledge and learning (2) Analysis (2) enseignement (1) spectacle (1) science (1) physique (1) modèle (1) méthodologie (1) littérature (1) intérêts (1) innovation (1) enseignement supérieur (1) champ (1) environnement (1) effet (1) différenciation (1) chimie (1) abords (agglomération) (1) Education (Higher) (1) Education (1) Differentiation (1) Development (1) Context (1) Variation (1) Chemical warfare (1) Implements (1) Methodology (1) Year (1)

Documents écrit par Martin Riopel (30) | parle de Martin Riopel (4)

L'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur : aventure personnelle ou source d'inspiration ? Partie 1 Cas de recherche-action, enjeux et accompagnement
Cédric Vanhoolandt et al. (28 mai 2024)
L'innovation pédagogique dans l'enseignement supérieur : aventure personnelle ou source d'inspiration ? Partie 2 Cas de recherche-action, enjeux et accompagnement
Cédric Vanholandt et al. (28 mai 2024)
Le partenariat recherche-pratique comme levier d'innovation pédagogique
Marine Moyon et al. (28 mai 2024)
Les étudiants co-constructeurs d'un espace de réflexion collaborative autour de problématiques de sciences et société
Cécile Bouton et al. (5 juin 2023)
Différencier pour tenter d'amener chaque étudiant dans sa zone proximale de développement dans un enseignement de mathématiques à la transition lycée-université
Jeanne Parmentier et al. (5 juin 2023)
Le kit SoTL qui vous initie à la recherche en sciences de l'éducation à l'aide de colle et de ciseaux !
Marine Moyon et al. (5 juin 2023)
Ma publication en sciences de l'éducation : le kit !
Marine Moyon et al. (17 nov. 2022)
CASPER: A framework to assess the difficulty of exercises in terms of semiotic registers
Julien Seznec et al. (19 oct. 2022)
Conditions pour un transfert efficace des formations en pédagogie active à l'université
Jacques-Olivier Klein et al. (18 janv. 2022)
Accompagner l'innovation pédagogique via la création d'une Chaire de recherche-action dédiée
Marine Moyon et al. (18 janv. 2022)
Enseignement à son rythme : cas pratique d'un cours de remise à niveau en calcul à l'entrée d'une licence scientifique
Jeanne Parmentier et al. (18 janv. 2022)
Bien accompagné pour mieux rebondir : un module d'enseignement à destination des étudiants de 1 ère année de licence Sciences en situation d'échec
Armelle Girard et al. (18 janv. 2022)
From Scratch to Hatch: Designing an evidence-based entire semester for optical engineering students
B. Vest et al. (2021)
L’évaluation des établissements scolaires – le cas du collégial
Richard Guay et al. (2021)
Effets de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur le niveau de centration sur l’apprentissage des nouveaux professeurs
Louise Ménard et al. (11 avr. 2020)
Varia - hiver 2020
Sébastien Boucher et al. (11 avr. 2020)
Effets de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur le niveau de centration sur l’apprentissage des nouveaux professeurs
Louise Ménard et al. (26 févr. 2020)
Impact of serious games on science learning achievement compared with more conventional instruction: an overview and a meta-analysis
Martin Riopel et al. (11 févr. 2020)
Impact of serious games on science learning achievement compared with more conventional instruction: an overview and a meta-analysis
Martin Riopel et al. (11 févr. 2020)
Conception et mises à l'essai d'un environnement d'apprentissage intégrant l'expérimentation assistée par ordinateur et la simulation assistée par ordinateur
Martin Riopel (15 mars 2017)
Un cadre théorique occidental peut-il convenir aux recherches en éducation relative à l’environnement en Afrique de l’Ouest francophone ?
Jean-Philippe Ayotte-Beaudet et al. (18 janv. 2017)
Identités et engagements : Enjeux pour l’éducation relative à l’environnement
Jean-Philippe Ayotte-Beaudet et al. (18 janv. 2017)
Étude de nouveaux indices de détection de la réponse au hasard et de l’inattention selon différentes valeurs de l’habileté dans le contexte de la modélisation de Rasch
Sébastien Béland et al. (2016)
L’influence des définitions des habiletés disciplinaires sur la création et le choix d’items dans le PISA et le TEIMS
Diane Leduc et al. (2011)
Riopel, M. (2005). Conception et mises à l’essai d’un environnement d’apprentissage intégrant l’expérimentation assistée par ordinateur et la simulation assistée par ordinateur. Thèse de doctorat, Université de Montréal, Montréal
Martin Riopel (2007)

next
Étude de l'impact d'un dispositif d'apprentissage différencié et personnalisé en sciences en première année d'université
Armelle Girard et al. (28 mai 2024)
The KITLoK: a dynamic Interaction analysis model for Instrumented learning situations
Rodica Ailincai et al. (2016)
Reseña de "Utilisation des technologies pour la recherche en éducation scientifique" de Martin Riopel; Patrice Potvin; Jesús Vázquez-Abad (Eds.)
Caroline Cormier (2010)
Simuler un phénomène biologique
Bektan Bodur et al. (2006)