Magali Hardouin

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Documents écrit par Magali Hardouin (114) | parle de Magali Hardouin (3)

« L’école dans le jardin ou la cour, c’est l’école idéale ! »
Magali Hardouin (16 nov. 2023)
Faire école dehors ?
Besse‑Patin Baptiste et al. (16 nov. 2023)
Mobilier et matériel scolaires dans une école maternelle d’une petite ville bretonne, fin XIXe-début du XXe siècle. Lecture croisée d’écrits de Pauline Kergomard et d’archives relatives à l’école maternelle de Vitré (Ille-et-Vilaine)
Magali Hardouin (31 mai 2023)
Actrices et pratiques de l’accueil du jeune enfant (France, 1880-1960)
Michel Christian et al. (31 mai 2023)
Politiques et pratiques d’orientation des professionnels
Isabelle Danic et al. (9 févr. 2022)
Les labyrinthes de verre
Eduardo Barberis et al. (9 févr. 2022)
Formation inclusive au numérique en période de confinement : des ingénieries bouleversées. Étude de cas de la préparation numérique à travers la notion d’environnement capacitant
David Puzos et al. (2022)
Varia - printemps 2021
Nancy Barbeau et al. (15 mars 2021)
Construction et mise en œuvre d’un doctorat international : des enjeux aux problèmes. Le cas des doctorats Erasmus Mundus
Magali Hardouin (15 mars 2021)
Géographie scolaire et cartographie des acteurs
Magali Hardouin (22 févr. 2021)
Acteurs et action
Nicole Allieu-Mary et al. (22 févr. 2021)
La classe laboratoire numérique : en quoi la modulation de l’espace classe entraîne de nouvelles modalités d’apprentissages et de nouvelles pratiques enseignantes ?
Didier Perret et al. (28 déc. 2020)
Varia
Mathilde Beaufils et al. (28 déc. 2020)
Venir étudier dans l'UE : quelles motivations, quels enjeux pour des doctorants des Pays-Tiers ? Étude de cas à partir du programme de doctorat ERASMUS MUNDUS
Magali Hardouin (18 nov. 2020)
Venir étudier dans l'UE : quelles motivations, quels enjeux pour des doctorants des Pays-Tiers ? Étude de cas à partir du programme de doctorat ERASMUS MUNDUS
Magali Hardouin (18 nov. 2020)
Éducation et territoire : inégalités ou diversité ?
Ariane Azéma et al. (16 nov. 2020)
Les territoires universitaires en tensions : fusions organisationnelles et concurrences institutionnelles
Magali Hardouin (16 nov. 2020)
Institutions postsecondaires françaises et pratiques d’internationalisation différenciées : analyse à partir du programme européen de doctorat international en réseau ERASMUS MUNDUS
Magali Hardouin (11 avr. 2020)
Varia - hiver 2020
Sébastien Boucher et al. (11 avr. 2020)
Penser et imaginer les villes de demain afin de les habiter et d'en devenir des citoyens engagés. Une approche interdisciplinaire de prospective territoriale
Magali Hardouin et al.
La difficulté de « Faire couture » avec l’environnement socio-spatial. L’exemple des écoles primaires de villes : entre ouverture sur le quartier et bunkerisation. Étude de cas rennais.
Magali Hardouin (2019)
Enseigner en géographie la démarche prospective territoriale par le biais du numérique : Quels enjeux ? Quels problèmes ? Quels apports pour l’autonomisation des élèves ?
Magali Hardouin et al. (2019)
Nouveaux lieux, nouveaux espaces
Magali Hardouin et al. (2019)
Mapping and the EU in French curricula. Pupils’ cartographic representations of EU borders at the end of a module on “The European Union as an Actor and Hub of Globalisation”
Magali Hardouin (2019)
La TACD est-elle pertinente pour la didactique de la géographie ? Le recours aux dialectiques réticence/expression et contrat/milieu pour analyser une séquence de géographie filmée « La ville de demain » (6e)
Magali Hardouin et al. (2019)

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Le partage de l’espace en débat : de la confrontation des usages à la construction de modalités de cohabitation sur le littoral breton
Marion Florez (12 déc. 2022)
DANIC Isabelle, HARDOUIN Magali, KEERLE Régis, PLANTARD Pascal, DAVID Olivier (DIR.), 2021, Adolescentes et adolescents des villes et des champs. La dimension spatiale des inégalités éducatives, Presses universitaires de Rennes, 146 pages
Philippe Cordazzo (2022)
Isabelle Danic, Magali Hardouin, Régis Keerle, Pascal Plantard, Olivier David (dir.), Adolescentes et adolescents des villes et des champs. La dimension spatiale des inégalités éducatives
Caroline Clair (24 août 2021)