Louise Ménard

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Documents écrit par Louise Ménard (26) | parle de Louise Ménard (18)

Effets de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur le niveau de centration sur l’apprentissage des nouveaux professeurs

Louise Ménard et al. (11 avr. 2020)

Varia - hiver 2020

Sébastien Boucher et al. (11 avr. 2020)

Effets de la formation et de l’accompagnement pédagogiques sur le niveau de centration sur l’apprentissage des nouveaux professeurs

Louise Ménard et al. (26 févr. 2020)

IMPACT DE LA FORMATION ET DE L’ACCOMPAGNEMENT PÉDAGOGIQUE DESTINÉS AUX NOUVEAUX PROFESSEURS D’UNIVERSITÉ SUR LEUR TÂCHE RÉELLE : COMPARAISON INTERNATIONALE (CANADA–FRANCE)

France Gravelle et al. (2020)

Comment rédiger un article pour une revue en sciences de l'éducation?

Louise Ménard et al. (19 juin 2019)

Effets de la formation à l’enseignement sur les pratiques des nouveaux enseignants-chercheurs

Louise Ménard et al. (6 juin 2018)

Interactions tutorales et apprentissages en situation de travail (vol. 2)

Philippe Astier et al. (6 juin 2018)

En quoi la diversité des stratégies pédagogiques participe-t-elle à la motivation à apprendre des étudiants ? Etude d’un cas particulier

Émilie Tremblay-Wragg et al. (30 mars 2018)

Varia - hiver 2018

Cédric Brudermann et al. (30 mars 2018)

Capacitación y acompañamiento pedagógico de profesores universitarios noveles: efectos sobre el uso de estrategias de enseñanza

Anastassis Kozanitis et al. (2018)

Effets de la formation à l’enseignement sur les pratiques des nouveaux enseignants-chercheurs

Louise Ménard et al. (30 avr. 2017)

La formation à l’enseignement des nouveaux enseignants fait-elle la différence ?

Louise Ménard et al. (2017)

La motivation à apprendre des étudiants de français et de littérature au cégep

Louise Ménard et al. (20 juin 2016)

Varia - printemps 2016

Louise Arsenault et al. (20 juin 2016)

Étude de l’accompagnement pédagogique dans quelques universités canadiennes et françaises: modalités, thèmes abordés, complémentarité avec la formation

Christian Hoffmann et al. (6 juin 2016)

Observing new professors in class : initial results of the effects of short-term training on teaching practices

Diane Leduc et al. (2016)

La formation à l’enseignement des nouveaux enseignants fait-elle la différence ?

Louise Ménard et al. (17 juin 2015)

Formation initiale et modèles d’enseignement de nouveaux enseignants au collégial

Diane Leduc et al. (28 nov. 2014)

Varia - automne 2014

Stéphane Balas et al. (28 nov. 2014)

Recherche et pratiques : regards croisés - présentation du programme de recherche UQAM

Geneviève Lameul et al. (27 nov. 2014)

Guillon, S. (2010). Le chômage des diplômés de l’enseignement supérieur à la Réunion. Méthodes plurielles, trajectoires hétérogènes. Paris, France : L’Harmattan

Louise Ménard (2011)

Du cégep au baccalauréat : diversification des parcours et des expériences

Louise Ménard (2010)

Alternance travail-études : les effets des stages dans la formation professionnelle des élèves

Marcelle Hardy et al. (2008)

La formation à l’enseignement des professeurs d’université : un aperçu

Louise Langevin et al. (2008)

La motivation des élèves de formation professionnelle à poursuivre leurs études dans un programme technique harmonisé

Louise Ménard et al. (2006)

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