Dyslexie, dysphasie : Partie I

Fiche du document

Date

2016

Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
Source

Empan

Collection

Cairn.info

Organisation

Cairn

Licence

Cairn


Résumé 0

Le développement actuel des « dys » de l’enfant aboutit à une dérive de la clinique médicale qui évacue dramatiquement les dimensions désirantes, affectives et relationnelles du champ de la pratique. Sont ici proposées des hypothèses psychodynamiques alternatives, ouvrant le champ thérapeutique et de la prévention, et relativisant le recours au simple dysfonctionnement cérébral pour « expliquer » pseudo scientifiquement ces troubles.

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en