Évaluation des compétences communicatives des enfants nés prématurés avant deux ans : complémentarité des données induites et spontanées
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2024
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Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité Compétences Enfant Enfance ProgénitureCiter ce document
Tiphanie Bertin et al., « Évaluation des compétences communicatives des enfants nés prématurés avant deux ans : complémentarité des données induites et spontanées », Éla. Études de linguistique appliquée, ID : 10670/1.izmevr
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Résumé
La plupart des recherches qui étudient le langage des enfants nés prématurément rapportent des décalages voire des retards développementaux pouvant affecter les différents plans du fonctionnement communicatif et langagier, souvent associés à des troubles cognitifs plus globaux. Alors que beaucoup s’appuient sur l’utilisation d’épreuves standardisées, de plus en plus de chercheurs soulignent l’importance de recourir à des données issues de productions spontanées pour évaluer les compétences de cette population. Cette méthodologie a pour objectif d’obtenir un profil langagier plus précis. Notre analyse de données induites recueillies via l’outil ECSP, associées à des données d’interaction spontanée enfant-parent, nous permet d’illustrer les apports de cette combinaison pour la description des capacités communicatives du jeune enfant né prématuré avant deux ans.