Hip-hop dance and discriminations between normal cycle’s students and special needs students Danse hip-hop et discrimination entre les élèves de l'enseignement général et les élèves de SEGPA En Fr

Résumé En Fr

The rift observed between students of SEGPA and those of other classes in the middle school has led us to believe that a great dealay discrimination can be found between these two groups of pupils. Yet some studies indicate that it is not enough to suply mix these students in EPS to establish better relations between them. This research which is concerning 74 pupils of secondary school belonging to different social status (5e normal cycle and 5e SEGPA) show the influence of the individuel sport competition practised in common on intergroup relations. It highlights preeminent discriminations for the high status’subjects. After practising the hip hop dance, the high status male change their links to exogroup members. These variations appear to be suberdinate to SEGPA pupils’performances.

Le clivage observé entre les élèves de SEGPA et ceux des classes dites ordinaires dans les collèges laisse augurer l’existence de discriminations affinitaires entre ces élèves issus de groupes différents. Certaines recherches montrent qu’il ne suffit pas de mélanger ces élèves en EPS pour qu’un rapprochement s’opère. Cette étude menée auprès de 74 collégiens issus de groupes d’appartenance de statuts sociaux différents (5e cursus normal et 5e SEGPA) montre l’impact de la pratique commune d’une activité physique et sportive sous forme de compétition individuelle sur les modifications des relations intergroupes. Elle met en évidence les discriminations prééminentes chez les sujets bénéficiant du haut statut. Après avoir pratiqué la danse hip-hop, les élèves de sexe masculin du groupe jouissant du plus haut statut social modifient l’orientation de leurs choix affinitaires intergroupes. Ces variations apparaissent dépendantes de la performance réalisée par les élèves de SEGPA.