Effect of simulation-based education on the preparedness of healthcare professionals for the COVID-19 pandemic : a systematic review and meta-analysis
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6 juillet 2021
- handle: 10670/1.y4o326
- doi: 10.7202/1077986ar
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Mots-clés
Experiential learning SARS-CoV-2 Continuing education Universal precautions Infection control Apprentissage expérientiel Formation continue Précautions universelles Contrôle des infectionsSujets proches
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Marc-André Maheu-Cadotte et al., « Effect of simulation-based education on the preparedness of healthcare professionals for the COVID-19 pandemic : a systematic review and meta-analysis », Papyrus : le dépôt institutionnel de l'Université de Montréal, ID : 10.7202/1077986ar
