Concepto de número Es

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Número, Concepto de

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Education (24) Philosophie (8) Psychologie (3) Linguistique (2) Histoire, Philosophie et Sociologie des sciences (2) Sociologie (1) Histoire (1) Démographie (1)

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44 documents
La possibilité des nombres
Frédéric PATRAS (11 oct. 2024)
De la conception à l'utilisation du livre à compter au cycle 1
Mélanie Henguelle (2024)
Ligne ou bande numérique en GS : choix des enseignants, impact sur les élèves
Carole Guinchard (20 juin 2023)
Étude de la contribution de scores polygéniques à la prédiction du rendement en mathématiques à l'enfance
Lisa-Marie Beaupré
La place de la manipulation dans la construction du nombre en grande section et en CP
Solène Fabre et al. (24 mai 2023)
La construction du concept de nombre chez des élèves d’ULIS-TFC et de CE2.
Aude Cretin-Maitenaz (13 avr. 2022)
Different approaches to number
Joan Marie. Murzynski
Discontinuité structurale et niveaux de développement : analyse des isomorphismes entre domaines cognitifs distincts
Gino Coudé
La construction du concept de nombre en appui de trois cadres théoriques, chez des élèves d’ULIS-TFC et de CE2 : une perspective comparative
(27 août 2020)
L'utilisation de la mini-entrevue par les orthopédagogues : trois études de cas
Michelle Fitzback
Étude de trois approches pouvant favoriser l'atteinte de la compréhension abstraite logico-mathématique de la numération chez des élèves de troisième année
Lucie DeBlois
Le développement de l'abstraction en regard du concept de numération positionnelle chez les enfants en difficulté d'apprentissage
Lucie DeBlois
La construction du nombre au cycle 1 : constellations, représentations digitales… connaissances solides ou superficielles ?
Noémie Fonteneau (15 mai 2019)
La construction du concept de nombre chez un enfant ayant reçu un diagnostic d'autisme
Isabelle Malouin
Piaget et le comptage
Jean-Marie Labrie
Description et présentation d'un matériel didactique portant sur l'apprentissage des premières habiletés numériques selon les prescriptions du behaviorisme paradigmatique
Renée Goulet
Élaboration de protocoles d'observation et d'interventions pédagogiques en relation avec la notion de mesure, chez les enfants de six ans
Joane Allard
Développement et déterminants précoces de la connaissance des nombres et des habiletés mathématiques à l'enfance
Gabrielle Garon-Carrier
Sur une définition logique du nombre
Louis Couturat et al. (2018)
La réalisation d'albums à compter individuels en maternelle, un dispositif pertinent pour permettre à chacun de construire le nombre à son rythme ?
Laureen Papp (2018)
La conceptualisation du nombre en maternelle
Esther Husset (2018)
L’activité de l’élève en numération dans le contexte de libre choix d’une classe maternelle à pédagogie Montessori
Yoanna Rigotto (22 juin 2017)
Intégrer les mathématiques traditionnelles à l'enseignement des mathématiques "standard" : l'exemple des Inuit du Nunavik
Jacqueline Bortuzzo (15 mars 2017)
L'utilisation du jeu en classe préscolaire pour viser le développement du concept de nombre
Stéphanie Dumais (15 mars 2017)
Écrits posthumes
Gottlob FREGE (29 oct. 2015)

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