Odile Tripier-Mondancin

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Documents écrit par Odile Tripier-Mondancin (38) | parle de Odile Tripier-Mondancin (10)

Pratiques musicales collectives à vocation sociale : un état de la recherche
Philippe Canguilhem et al. (2022)
L'impact des pratiques musicales collectives à vocation sociale en milieu scolaire. Le cas de deux projets en éducation prioritaire
Laura Abello et al. (2022)
Vers une modélisation du rapport aux valeurs et aux choix en éducation musicale
Odile Tripier-Mondancin (2022)
La situation d'écoute musicale au collège: vers la co-construction de connaissances secondaires
Odile Tripier-Mondancin et al.
Programmes et disciplines scolaires
David Bédouret et al. (27 févr. 2020)
Le rapport « au sonore » dans les programmes de collège entre 1960 et 1970 : le cas de l’anglais et de l’éducation musicale
Marie-Claude Lauga Hamid et al. (27 févr. 2020)
Conclusion
Odile Tripier-Mondancin (27 févr. 2020)
Théorie / Pratique ? Dépasser le clivages dans l'enseignement musical
Odile Tripier-Mondancin et al.
Ce qui « fait pratique », ce qui « fait théorie » dans l’enseignement-apprentissage du chant au collège : dépasser l’opposition ?
Frédéric Maizières et al. (15 mars 2018)
La distinction historique théorie-pratique, dans l’enseignement musical en France. Approche globale et zoom sur les curricula de collège et de lycée
Odile Tripier-Mondancin (2018)
Les valeurs qui mobilisent les enseignants des premier et second degrés pour enseigner la musique à l’école
Frédéric Maizières et al. (2018)
La distinction historique théorie-pratique, dans l’enseignement musical en France. Approche globale et zoom sur les curricula de collège et de lycée
Odile Tripier-Mondancin et al. (2018)
L'idée de renouvellement par les pratiques musicales collectives et expérimentales pour socialiser, éduquer, à l'aune de ce qui se joue dans l'éducation musicale scolaire obligatoire, depuis plus d'un siècle
Odile Tripier-Mondancin (9 nov. 2017)
L’articulation théorie-pratique en éducation musicale Apports de la psychologie cognitive
Odile Tripier-Mondancin et al. (2015)
L’articulation théorie-pratique en éducation musicale Apports de la psychologie cognitive
Odile Tripier-Mondancin et al. (2015)
L’espace, entre savoirs disciplinaires et competences transversales
Odile Tripier-Mondancin et al. (2014)
Répertoires vocaux enseignés de la maternelle à la fin du collège, en « éducation musicale » en France
Odile Tripier-Mondancin et al. (2014)
Pertinence des savoirs transmis ? Analyse de deux outils de formation des professeurs d'Éducation en France.
Odile Tripier-Mondancin (11 nov. 2010)
Une formation aux valeurs pour enseigner la musique à l'école ?
Odile Tripier-Mondancin et al. (11 nov. 2010)
L'Éducation musicale dans le secondaire.: Attributs, formation des enseignants, instructions et programmes de collège.
Odile Tripier-Mondancin (2010)
L'Éducation musicale dans le secondaire.: Attributs, formation des enseignants, instructions et programmes de collège.
Odile Tripier-Mondancin (2010)
Éducation au choix, évaluation des œuvres musicales
Odile Tripier-Mondancin (27 nov. 2009)
Textes officiels pour la chorale dans l'enseignement secondaire. Contradictions et valeurs par inférence, 1938-2002
Odile Tripier-Mondancin (2008)
Structuration des programmes d'enseignement musical, en France, de 1925 à 1997
Odile Tripier-Mondancin (2008)
Outils, espace -classe, valeurs, dans les programmes d'Éducation musicale, au collège, de 1925 à 1998
Odile Tripier-Mondancin (2008)

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Des corpus audiovisuels en Humanités. Méthodes, expériences, résultats, 30-31 mai 2024, Paris
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La pratique musicale orchestrale adoucit-elle les mœurs des écoliers et collégiens ?
Philippe Canguilhem et Odile Tripier-Mondancin (18 sept. 2023)
L'improvisation musicale au collège. Transposition didactique de l'école de musique au collège
Stéphane Forté (11 juin 2019)
Valeurs de différents acteurs du projet « C.H.A.M. Orchestre » au collège Bellefontaine de Toulouse
Raphaëlle Rouzic (12 juin 2018)
En finir avec l'opposition théorie / pratique en enseignement ? Une contribution de la psychologie cognitive
André Tricot (2018)
L’étymologie : savoir scolaire et savoir de référence (fin XIXe - début XXe siècle)
Muriel Jorge (2017)
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Les « percussions corporelles » dans le cours d'éducation musicale
Julie Roche (7 juin 2016)
Accessibilité du braille musical : comment faciliter l'apprentissage de la musique grâce aux outils numériques ?
Mehdi Lemfadli (6 juin 2016)