Michel Brossard

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Documents écrit par Michel Brossard (67) | parle de Michel Brossard (40)

Sève et Vygotski, une fructueuse rencontre
Michel Brossard (2023)
Sévérac (Pascal), Puissance de l’enfance. Vygotski avec Spinoza, Librairie philosophique, Vrin, 2022.
Michel Brossard (2023)
Vygotski et l’école
Jean-Paul Bernié et al. (6 janv. 2022)
Enseignement-apprentissage scolaire et développement : analyse d’un exemple
Michel Brossard (6 janv. 2022)
Apprendre à l’école : perspectives piagetiennes et vygotskiennes
Martine Alcorta et al. (6 janv. 2022)
Après le 5e séminaire international Vygotski : « Vygotski et l’école »
Jean-Paul Bernié et al. (6 janv. 2022)
Approche socio-historique des situations d’apprentissage de l’écrit
Michel Brossard (6 janv. 2022)
Préface
Michel Brossard et al. (6 janv. 2022)
Introduction
Tiphaine Chevallier et al. (16 déc. 2020)
Chapitre 2. Spatialiser les stocks de carbone
Hery Razafimahatratra et al. (16 déc. 2020)
Conclusion
Tiphaine Chevallier et al. (16 déc. 2020)
Chapitre 6. Évaluation du carbone des sols du Tchad
A. Adoum Abdraman et al. (16 déc. 2020)
Carbone des sols en Afrique
A. Adoum Abdraman et al. (16 déc. 2020)
Paris Climate Agreement: Promoting Interdisciplinary Science and Stakeholders’ Approaches for Multi-Scale Implementation of Continental Carbon Sequestration
Tiphaine Chevallier et al.
L'exposition "Sols fertiles, vies secrètes" du Sénat, ses panneaux de sensibilisation, leurs déclinaisons, leur diffusion et leurs impacts
S. Raous et al. (2020)
Demain, les sols enfin à la une ?
Tiphaine Chevallier et al. (2020)
Demain, les sols enfin à la une ?
Tiphaine Chevallier et al. (2020)
Vygotski et les didactiques des disciplines : quelques réflexions
Michel Brossard (23 janv. 2018)
Pédagogie du projet et didactique du français
Marie-Agnès Ballenghie et al. (23 janv. 2018)
Conclusion. École, capacités, fonctions psychiques supérieures
Michel Brossard (25 sept. 2017)
Chapitre 8. Vygotski et les recherches en didactiques
Michel Brossard (25 sept. 2017)
Chapitre 4. Apprentissage et développement I
Michel Brossard (25 sept. 2017)
Introduction
Michel Brossard (25 sept. 2017)
Chapitre 2. Les deux racines de la pensée verbale
Michel Brossard (25 sept. 2017)
Chapitre 7. Entrer dans une culture d’écrit
Michel Brossard (25 sept. 2017)

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Contenus, configurations et conscience disciplinaires
Yves Reuter (1 avr. 2024)
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(1 juil. 2022)
Apprentissage, développement et significations
Jean-Paul Bernié et al. (6 janv. 2022)
La psychologie ne peut être que sociale et la didactique est l’une de ses disciplines majeures
Jean-Paul Bronckart (6 janv. 2022)
Préface
Jean-Paul Bernié (6 janv. 2022)
Réflexion duelle sur le rôle du signe à l’étape préverbale du développement et retour sur la thèse vygotskienne de la double racine de la pensée et du langage
Christiane Moro et al. (6 janv. 2022)
Genres discursifs scolaires, genres de l’activité et conceptualisation
Jean-Paul Bernié (6 janv. 2022)
Le français en tant que discipline et la question des savoirs
Yves Reuter (6 janv. 2022)
Chapitre 6 (2001). La psychologie ne peut être que sociale et la didactique est l’une de ses disciplines majeures
Jean-Paul Bronckart (22 juin 2017)
Contribution de la défectologie (Vygotski) aux questions posées à l’école et à son rapport aux élèves en situation de handicap
Jean-Michel Perez (23 janv. 2014)
La situation d’enseignement-apprentissage de la lecture en grande section: un reflet de la zone proximale de développement dans ses tensions entre matérialités
Claire Taisson-Perdicakis (23 janv. 2014)
Chapitre 10. Pédologie
Jean-Claude Leprun et al. (2 déc. 2013)
Michel BROSSARD & Jacques FIJALKOW (dir.) avec la collaboration de Serge RAGANO et Laurence PASA, " Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques " (Pessac : Presses universitaires de Bordeaux, 2008).
Vincent Charbonnier (2010)
Michel Brossard. Vygotski : lectures et perspectives de recherches en éducation. Presses Universitaires du Septentrion, 2004. Collection «Education et Didactiques».
Maria Pagoni-Andréani (2005)
Vygotski : Lectures et perspectives de recherches en éducation, Michel Brossard, suivi d’un inédit en français de L. S. Vygotski, Traduit par Olga Anokhina et Michel Brossard, coll. Éducation et Didactiques, Presses universitaires du Septentrion, 2004
Hélène Romian (2005)

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