Michel Brossard

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Documents écrit par Michel Brossard (70) | parle de Michel Brossard (3)

Sévérac (Pascal), Puissance de l’enfance. Vygotski avec Spinoza, Librairie philosophique, Vrin, 2022
Michel Brossard (2023)
Sève y Vygotsky, un encuentro fructífero
Michel Brossard (2023)
Sève et Vygotski, une fructueuse rencontre
Michel Brossard (2023)
Sévérac (Pascal), Puissance de l’enfance. Vygotski avec Spinoza, Librairie philosophique, Vrin, 2022.
Michel Brossard (2023)
Paris Climate Agreement: Promoting Interdisciplinary Science and Stakeholders’ Approaches for Multi-Scale Implementation of Continental Carbon Sequestration
Tiphaine Chevallier et al.
L'exposition "Sols fertiles, vies secrètes" du Sénat, ses panneaux de sensibilisation, leurs déclinaisons, leur diffusion et leurs impacts
S. Raous et al. (2020)
Carbone des sols en Afrique
Tiphaine Chevallier et al. (2020)
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Tiphaine Chevallier et al. (2020)
Chapitre 2. Spatialiser les stocks de carbone
Hery Razafimahatratra et al. (2020)
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Abdraman A. Adoum et al. (2020)
Conclusion
Tiphaine Chevallier et al. (2020)
Lev Vygotski - Le rôle des interactions
Michel Brossard (2017)
Perte de masse et transformation de débris de bois enfouis dans le sol en milieu tropical humide
Kenji Fujisaki et al. (2015)
The state of the soils in France in 2011 - A synthesis
Véronique Antoni et al. (2013)
Vygotski et l’école
Jean-Paul Bernié et al. (2013)
Après le 5e séminaire international Vygotski : « Vygotski et l’école »
Jean-Paul Bernié et al. (2013)
Enseignement-apprentissage scolaire et développement : analyse d’un exemple
Michel Brossard (2013)
L'état des sols de France
Véronique Antoni et al. (2011)
Introduction
Serge Ragano et al. (2009)
Vygotski et les recherches en éducation et en didactiques
Michel Brossard et al. (2008)
Vygotski et les didactiques des disciplines : quelques réflexions
Michel Brossard (2005)
Historia del uso reciente de tierras de las sabanas de América del Sur. Estudios de casos en sabanas del Orinoco
Michel Brossard et al. (2005)
Soil and Environmental Sustainability Indicators for South America’s Savannas
Michel Brossard (2005)
Vygotski
Michel Brossard (2004)
Introduction
Michel Brossard (2004)

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Dynamiques des processus d’enseignement-apprentissage : position du problème et déploiement de contextes
Julie Gobert (2020)
Enseigner-apprendre l’orthographe, des interactions langagières pour articuler gestes professionnels et gestes d’étude
Martine Champagne-Vergez et al. (2020)
L’absence de savoir conceptuel lors de démarches d’investigation scientifique mises en œuvre en classe : une crainte devenue réalité ?
Séverine Perron et al. (2020)