But de l'étude.-L'objectif de cette recherche est d'analyser les modalités de développement de l'estime de soi d'élèves en situation de handicap scolarisés en classes d'inclusion scolaire (CLIS), en appréhendant les effets du type d'inclusion pratiquée (individuelle et/ou collective) du genre et de...

L’Adolescence, une chance pour le développement moral ? Une analyse de la prétendue robustesse du genre dans un dispositif d’éducation aux savoirs incertains

Articles

Panissal Nathalie et al. (14 déc. 2018)

Articles

Lors de recherches actions dans l’enseignement secondaire sur l’éducation à la pensée éthique, à travers l’exercice de débats argumentés sur les progrès technoscientifiques, des effets de genre ont été observés dans les argumentations féminines (réflexives) et masculines (technophiles). Moyennant l’...

Évaluation des pratiques éducatives et des relations gémellaires : Adaptation d'un outil pour les mères de jumeaux de 4 - 7 ans

Colloques et conférences

Marie Lamarque et al. (30 mai 2013)

Colloques et conférences

Le lien gémellaire se construit in utero et dure toute la vie (Piontelli, 1999). Si cette relation s'élabore essentiellement autour d'implications chaleureuses et conflictuelles (Smith, 2008), de nombreuses variables structurelles interfèrent dans la qualité de la relation gémellaire, notamment les...

Organisation temporelle des figures d'attachement selon les milieux écologiques de l'enfant et le stade de développement. Construction d'une échelle de mesure

Colloques et conférences

Emilie Faget-Martin et al. (30 mai 2013)

Colloques et conférences

Il a été montré que le lien d'attachement résulte d'un comportement inné, générateur de sécurité affective, qui doit être distingué de la sollicitation alimentaire et dissocié des autres liens affectifs (Bowlby, 1951, 1969 ; Harlow, 1958, 1969 ; Heinroth, 1910; Spitz, 1962, 1968). L'attachement est...

De l'enfant aux neurosciences du développement: un retour vers le futur ?

Colloques et conférences

Felice Carugati (30 mai 2013)

Colloques et conférences

René Zazzo, dans son "Zibaldone": Où en est la psychologie de l'enfant? (1983), en posant la question de la psychologie de l'enfant et de la psychologie du développement (à l'époque génétique), soulignait la nécessité de dépasser l'opposition : psychologie génétique sans enfant vs. psychologie de l'...

Le traitement visuel simultané est-il impliqué dans l'apprentissage de l'orthographe lexicale à tous les niveaux scolaires ?

Colloques et conférences

Nathalie Chaves et al. (30 mai 2013)

Colloques et conférences

De nombreuses études (Bosse et al., 2007 ; Bosse & Valdois, 2009 ; Valdois et al., 2011 ; Valdois et al., 2004) ont révélé un lien entre les capacités en lecture et l'empan visuo-attentionnel (capacité à prélever l'information simultanément sur toutes les lettres du mot). Cette capacité de traitemen...

Evaluation et auto-évaluation des niveaux et des variations de l'attention de l'enfant à l'adulte: approche chronopsychologique

Colloques et conférences

Nadine Le Floch et al. (30 mai 2013)

Colloques et conférences

Les variations journalières des processus cognitifs en situation d'apprentissage ont fait l'objet de nombreux travaux chez l'enfant scolarisé. Parmi ces processus, l'implication majeure de l'attention depuis la perception jusqu'à l'action est acquise. Concernant les rythmicités cognitives de l'adult...

De l'exposition à la violence conjugale à la maltraitance : effets sur le développement de l'enfant

Colloques et conférences

Olivia Paul et al. (30 mai 2013)

Colloques et conférences

En France, les violences faites aux femmes et particulièrement les violences conjugales demeurent un sujet sensible qui questionne de plus en plus les autorités publiques. En 2010, la lutte contre les violences faites aux femmes devient Grande Cause Nationale. Néanmoins, la place des enfants dans ce...

Approche écosystémique de l'accueil des enfants en situation de handicap dans les structures collectives de la petite enfance : Etude du développement socio-affectif de l'enfant, de la qualité de vie familiale et des représentations des professionnels

Colloques et conférences

Elodie Fontaine et al. (30 mai 2013)

Colloques et conférences

Le décret de 2010 relatif aux établissements et services d'accueil des enfants âgés de moins de 6 ans stipule que l'ensemble des structures doit être en capacité d'accueillir des enfants présentant un handicap ou atteints d'une maladie. Cependant, le cadre réglementaire demeure peu explicite dans la...

Observer dans la recherche et à la crèche : conditions pour l'efficacité des interventions de formation

Colloques et conférences

Paola Molina et al. (30 mai 2013)

Colloques et conférences

L'observation systématique est l'outil principal de la recherche sur le développement dans la petite enfance, largement utilisée dès les années 1970. En même temps, l'observation est considérée comme l'un des outils fondamentaux de la pratique professionnelle des éducatrices. En Italie, la formation...

L'expérience scolaire des filles et des garçons à l'école maternelle : Une approche psycho-sociale et développementale de la fabrique des genres

Colloques et conférences

Yoan Mieyaa et al. (30 mai 2013)

Colloques et conférences

L'objectif de cette communication est d'analyser les liens entre la socialisation de genre, l'identité sexuée et l'expérience scolaire des enfants scolarisés en grande section de maternelle. De nombreuses études ont montré que l'environnement social, plus particulièrement la famille et l'école, infl...

Le vécu psychoaffectif des pères de bébés prématurés selon l'approche écosystémique

Colloques et conférences

Flora Koliouli et al. (30 mai 2013)

Colloques et conférences

L'objectif de notre contribution est d'analyser, dans une approche longitudinale, le vécu psychoaffectif des pères de bébés prématurés (Pierrehumbert et al., 2003 ; Halpern et al., 2001), leurs relations avec le bébé (Morisod-Harari et al., 2012 ; Ibanez et al., 2006), leur conjointe (Frascarolo, 20...

Relations entre profils identitaires et profils motivationnels au lycée

Colloques et conférences

Christine Cannard et al. (30 mai 2013)

Colloques et conférences

Les années lycées correspondent aux années importantes en termes d'explorations et de choix dans des domaines qui comptent pour la construction identitaire (qui suis-je, qu'est-ce que je vaux, où vais-je ? etc). La motivation intrinsèque ou l'autodétermination (intégration d'une régulation externe d...

Concordance et discordance perceptives dans l’auto-évaluation scolaire adolescente

Articles

Philippe Prohon et al. (1998)

Articles

L’image de soi, la connaissance de soi et l’estime de soi constituent des champs d’étude dont l’intérêt aura marqué la psychologie du XXe siècle. Ainsi pour Erikson (in Tap, 1980), l’identité était en 1950 une notion tout aussi centrale que la sexualité à l’époque de Freud. On peut avec Martinot (19...

Le contrôle psychologique et l'évaluation de soi de l'enfance à l'adolescence

Articles

N. Oubrayrie et al. (1996)

Articles

Dans le cadre d'une théorie de l'interstructuration du sujet et des institutions, nous présentons ici un modèle du contrôle psychologique centré sur les modalités d'interaction entre les compétences cognitives (la dépendance-indépendance à l'égard du champ, DIC) et le sentiment de contrôle flocus of...