Stéphanie Demers

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Documents écrit par Stéphanie Demers (14) | parle de Stéphanie Demers (5)

Le rapport au droit et à la justice d’enseignants québécois : discours et interventions au quotidien
Maryse Potvin et al. (2021)
La profession enseignante en voie de prolétarisation
Stéphanie Demers (2021)
Quel rapport au droit les codes de conduite d’écoles secondaires impliquent-ils pour les jeunes ?
Stéphanie Demers et al. (2019)
Déconstruire le manuel d’histoire pour (re)construire des savoirs plus justes : récit de pratique en formation initiale et continue des enseignantes et des enseignants
Marie-Hélène Brunet et al. (2018)
Désengagement ou scepticisme engagé ? L’action politique et citoyenne des jeunes québécois
Christelle Robert-Mazaye et al. (2017)
L’approche écocollaborative en éducation : un métissage culturel en quête d’homéostasie, d’émancipation et de self-empowerment
Geneviève Lessard et al. (2017)
Violences sexuelles en milieu universitaire au Québec : rapport de recherche de l’enquête ESSIMU
Manon Bergeron et al.
PROFESSORADO – LES MANUELS NUMERIQUES : LE CAS DE L’ENSEIGNEMENT DE L’HISTOIRE AU SECONDAIRE DANS LE QUEBEC FRANCOPHONE
David Lefrançois et al. (2016)
Les approches inductives au service de l’agentivité épistémique et des finalités éducatives émancipatrices
Stéphanie Demers et al. (2016)
Justice sociale et réforme scolaire au Québec : le cas du programme d’« Histoire et éducation à la citoyenneté »
David Lefrançois et al. (6 août 2014)
Justice scolaire et école publique
Jean Archambault et al. (29 juil. 2014)
Epistémologie pratique en enseignement de l'histoire et des pratiques enseignantes et transmissives : une analyse structurale.
Stéphanie Demers et al. (3 juil. 2012)
Savoirs disciplinaires scolaires et savoirs de sens commun ou pourquoi des « idées vraies » ne prennent pas, tandis que des « idées fausses » ont la vie dure
David Lefrançois et al. (2011)
Masciotra, D., Roth, W.-M. et D. Morel. (2007). Énaction : apprendre et enseigner en situation. Bruxelles, Belgique : De Boeck
Stéphanie Demers (2010)

Appel à articles: «Les modes d’engagement des jeunes, dans et hors l’école, en contexte de crise.»
Anne Scher (5 févr. 2021)
Stéphanie Demers, La guerre contre l’école publique et ses enseignant·es, Saint-Joseph-du-Lac, M Éditeur, 2020
Wilfried Cordeau (2020)
Marc-André Éthier, Vincent Boutonnet, Stéphanie Demers et David Lefrançois, Quel sens pour l’histoire ? Analyse et critique du nouveau programme d’histoire du Québec et du Canada, Saint-Joseph-du-Lac, M Éditeur, 2017, 109 p.
Raphaël Gani (2018)
Éthier, Marc-André, Vincent Boutonnet, Stéphanie Demers et David Lefrançois, avec la collaboration de Frédéric Yelle et Catherine Déry, Quel sens pour l’histoire ? Analyse et critique du nouveau programme d’histoire du Québec et du Canada (Saint-Joseph-du-Lac, M Éditeur, 2017), 109 p.
Prud’homme Julien (2018)
La courtepointe inachevée. Francine Sinclaire, Stéphanie Demers et Guy Bellemare (dir.), Tisser le fil rouge. Le Printemps érable en Outaouais - récits militants, Mont-Royal, M éditeur, 2014, 272 pages
Martin David-Blais (2014)