Suzane El Hage

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Education (19)

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Documents écrit par Suzane El Hage (19) | parle de Suzane El Hage (0)

Soutenir le choix de ressources pour des usages du numérique favorisant l’autonomie des élèves : mise en regard d’une grille d’analyse dans deux disciplines
El Hage Suzane et al. (1 mars 2024)
Soutenir le choix de ressources pour des usages du numérique favorisant l’autonomie des élèves : mise en regard d’une grille d’analyse dans deux disciplines
Suzane El Hage et al. (2024)
Autonomie des élèves en physique : perception des enseignants libanais
Darine El Hajjar et al. (19 mai 2023)
Autonomie des élèves en physique : étude quantitative des points de vue des enseignants libanais
Darine El Hajjar et al. (2023)
Articuler numérique et autonomie des élèves : les apports d’une mise en regard de trois disciplines
Nolwenn Quéré et al. (2022)
Développement de l’autonomie des élèves au collège. Points de vue d’enseignants de sciences physiques et de mathématiques
Jean-Marie Boilevin et al. (2021)
Attentes des enseignants de la part d’un élève autonome en physique : étude de cas au Liban
Darine El Hajjar et al. (2021)
Developing the students’ autonomy in middle school: an exploratory study of French science teachers’ points of view and the expectationsof the school institution
Suzane El Hage et al. (2021)
Difficultés liées au processus de modélisation des transformations chimiques : étude de cas d’étudiants en première année d’école d’ingénieur
Suzane El Hage et al.
Re)penser le continuum BAC-3/+3 Retour d’expérience sur la mise en place d’un espace de réflexion, d’analyse et de co-construction des pratiques pédagogiques et didactiques entre le Lycée et le premier cycle universitaire
Yann Verchier et al. (2020)
L’autonomie des élèves dans l’apprentissage de la physique-chimie selon les enseignants
Antoine Le Bouil et al. (2019)
Analyse des difficultés d’étudiants en BAC+1 de la compréhension des transformations chimiques en utilisant le modèle particulaire
Suzane El Hage et al. (2019)
Corrélation entre le système d’activité d’un enseignant de physique hors classe et son activité en classe
Suzane El Hage (2015)
The Effect of an ICT on the Coherence of the Teacher Discourse: Case Study of an Electricity Sequence at Grade 12
Suzane El Hage et al. (26 juin 2012)
Cohérence discursive du savoir enseigné: cas où l'enseignant utilise un dispositif TICE
Suzane El Hage et al. (2012)
Analysis of Electrochemical Cells Processes Simulations. Students' Points of View.
Jean-Paul Ayna-Bouni et al. (5 sept. 2011)
Epistemological and didactic Analysis of High School Chemistry. What Place of Model and Modeling ?
Suzane El Hage et al. (5 sept. 2011)
Coherence of an ICT-using Teaching Sequence: a Case Study in Optics at Lower Secondary School
Suzane El Hage et al. (2011)
CONSISTENCY OF AN OPTICS LESSON INCLUDING ICT AT GRADE 8
Suzane El Hage et al. (2010)