Frédérique Lerbet-Séréni

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Documents écrit par Frédérique Lerbet-Séréni (50) | parle de Frédérique Lerbet-Séréni (7)

2. L’ingénierie et ses mythes
Olivier Gaudin et al. (2023)
ACTES DU COLLOQUE INTERNATIONAL "LA RECHERCHE EN EDUCATION DANS LE CONTEXTE DE L'ANTHROPOCENE".
Frédérique Lerbet-Sereni et al. (12 nov. 2021)
L'in-possible coopération pluridisciplinaire : la mort pour s'en parler
Frédérique Lerbet-Sereni (17 juil. 2020)
Nuova Secondaria Ricerca, n. 3 novembre 2018 | Edizioni Studium
Frédérique Lerbet-Sereni (2018)
Former/se former au métier d’enseignant et d’éducateur : questions d’accompagnement
Frédérique Lerbet-Sereni (2018)
Accompagnement et autonomie : pour/par/avec/en/de/sans...
Frédérique Lerbet-Sereni (23 nov. 2017)
Actes du colloque "“L’œuvre de Georges Lerbet : une source de passage(s) entre recherche en éducation et humanisme.”
Frédérique Lerbet-Sereni et al. (11 mai 2017)
2012-2017 : refondée, notre école ?
Frédérique Lerbet-Sereni et al. (2017)
Editorial
Afirse Afirse et al. (2017)
El Estudio de Lo Singular. Las Ciencias Humanas Como Ciencias de Lo Singular : Analisar, Predecir, Comprender, Interpretar ?
Frédérique Lerbet-Sereni (2017)
L’alternance : une pédagogie de l’ouvert
Frédérique Lerbet-Sereni (2017)
Perspectives pour la transdisciplinarité
Henri-Louis Go et al. (2017)
L’alternance : une pédagogie de l’ouvert
Frédérique Lerbet-Sereni (2017)
Éditorial
Manuela Esteves et al. (2016)
Éditorial
Frédérique Lerbet-Sereni et al. (2016)
Accompagnement et autonomie : un évident paradoxe ?
Frédérique Lerbet-Sereni (2015)
De l'interaction à l'enaction, la représentation en question
Frédérique Lerbet-Sereni (2015)
L’analyse de pratiques professionnelles d’éducateurs en groupes réels : entre le soutien professionnel et le soutien émotionnel. Quelle démarche pour faire face aux aléas des conditions de travail ?
Frédérique Lerbet-Sereni (2015)
Recherche, politique et intervention éducative : penser avec la crise
Frédérique Lerbet-Sereni (2015)
Les Sciences Humaines comme sciences du singulier :analyser, prédire, comprendre, interpréter ?
Frédérique Lerbet-Sereni (18 juin 2014)
La relation pédagogique : de l’effet Pygmalion à la figure d’Antigone
Frédérique Lerbet-Sereni (9 juin 2014)
L'EXPERIENCE DE L'INDICIBLE/INVISIBLE : L'INACCESSIBLE COMME MODE D'ACCES RENOUVELE AU CONNAITRE. Problématisation et contexte
Frédérique Lerbet-Sereni (1 janv. 2014)
El rol de Medios de comunicación en Francia y Noruega en la génesis de Riesgo percibido: Un estudio comparativo
Isabelle Roche-Cerasi et al. (2014)
La relation pédagogique: de l’effet Pygmalion à la figure d’Antigone
Frédérique Lerbet-Sereni (2014)
The Role of Media in France and Norway in the Genesis of Perceived Risk: A Comparative Study
I Roche-Cerasi et al. (2014)

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L'éducation à la sexualité en France, de l'Eglise aux politiques publiques : quelle(s) formation(s) d'intervenants ? Entretiens auprès de quatre acteurs professionnels de l'éducation à la sexualité
Veronique Le Ralle (28 sept. 2023)
L'enseignement du yoga, de l'Orient traditionnel à l'Occident contemporain : dynamiques d'entre-deux et transformations in-visibles.Mise à l'épreuve par le journal augmenté du chercheur-enseignant de yoga.
Marina Pastukhova (26 sept. 2023)
Séminaire Normes & Valeurs « Éthique et pratiques » – informations diverses
Xavier Riondet et al. (11 sept. 2023)
S’éduquer en Anthropocène entre Héphaïstos et Athéna : vers un ingenium des entrelacs terriens/machines: D’ingénieur à enseignant en sciences industrielles de l’ingénieur, le cas de trois reconversions professionnelles
Olivier Gaudin (7 déc. 2021)
Parcours et dédalités dans les formations aux métiers de la Relation : en-jeux d’alternances. Entretiens auprès de 4 néo-diplômés en soins infirmiers.
Cécile Bartholome (31 janv. 2019)
Relation à la nature et relation pédagogique : convergences et vie éthique des enseignants
Céline Carrey (31 juil. 2018)
Frédérique Lerbet-Sereni, Expériences de la modélisation, modélisation de l'expérience, Paris, L'Harmattan, (Ingénium), 2004
Marie des Neiges Baudry de Vaux et al. (2005)