François Longeot

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Documents écrit par François Longeot (71) | parle de François Longeot (1)

Apprentissage des opérations formelles : une recension des recherches

Serge Larivée et al. (1989)

Classes collectives et classes logiques : développement ou performances ? Classes logiques perceptives et classes logiques sémantiques

François Longeot et al. (1988)

Classes collectives et classes logiques : développement ou performances ? Classes logiques perceptives et classes logiques sémantiques

François Longeot et al. (1988)

L'épreuve de la balance de Siegler : analyse critique du modèle par élaboration de règles

Serge Larivée et al. (1987)

La sensibilité du fonctionnement de la pensée à la signification des contenus, considérée comme un style cognitif

François Longeot et al. (1982)

Jacques Lautrey. — Classes sociales, milieu familial, intelligence. — Paris, P.U.F., 1980

François Longeot (1980)

Pensée naturelle, proportionnalité et efficience en mathématique

François Longeot (1980)

Pensée naturelle, proportionnalité et efficience en mathématique

François Longeot (1980)

Modèle psychogénétique de l'intelligence et psychologie différentielle

François Longeot (1977)

Initiation mathématique et épreuves opératoires

Colette HUG et al. (1975)

La validité prédictive des tests d'opérations formelles (T.O.F.)

François Longeot et al. (1973)

Effets de l'apprentissage sur la notion de proportionnalité

François Longeot et al. (1971)

Étude comparative de la nouvelle échelle métrique (Binet-Simon) et de l’échelle de développement de la pensée logique

François Longeot et al. (1970)

68-1-2. — Les facteurs psychologiques et sociaux de l’orientation et de la sélection scolaires. Le cheminement d’une promotion d’élèves pendant les deux années suivant la sortie du cycle élémentaire. Girard (A.). — Population, 1966, 21

François Longeot (1968)

68-1-1. — Les effets de la scolarisation et de l’âge mental sur les épreuves de Piaget. Goodnow (J.J.), Bethon (G.) : Piaget’s tasks : the effects of schooling and intelligence, Child development, 1966, 37

François Longeot (1968)

68-1-6. — Psychologie et épistémologie génétique ; thèmes Piagétiens. Paris, Dunod, 1966

François Longeot (1968)

68-2-8. — Etudes sur le développement des fonctions cognitives. Bruner (J.S.), Olver (R.R.), Greenfield (P.M.) et aliud : Studies in cognitive growth. John Wiley and Sons, 1966

François Longeot (1968)

La filiation des opérations intellectuelles lors du passage du stade préformel au stade opératoire formel.

François Longeot (1968)

La pédagogie des mathématiques et le développement des opérations formelles dans le second cycle de l'enseignement secondaire.

François Longeot (1968)

67-1-3. — L’origine sociale des élèves du second degré. Bureau Universitaire des Statistiques : Annexe Statistique au feuillet documentaire, mars 1964

François Longeot (1967)

67-1-7. — Les 40 000 heures. Fourastié (J.). — Paris, Laffont et Gauthier, 1965

François Longeot (1967)

67-1-8. — Les étudiants et leurs études. Bourdieu (P.), Passeron (J.-C.), Eliard (M.). — Cahiers du Centre de sociologie européenne, Paris, Mouton, 1964

François Longeot (1967)

67-3-10. — L’image mentale. Piaget (J.), Inhelder (B.), Paris, P.U.F. 1966

François Longeot (1967)

67-2-13. — L’analyse hiérarchique. Matalon (B.). — Paris, Gauthier-Villars, Mouton, 1965

François Longeot (1967)

Aspects différentiels de la psychologie génétique

François Longeot (1967)