La qualité rédactionnelle est étudiée sur un échantillon de 167 copies d’élèves. Les élèves produisent des brouillons et des textes. À partir de variables philosophique, cognitive et linguistique, les consignes croisant trois thèmes – nature/culture, rêve et liberté – avec deux supports – œuvres d’a...

Étude de la cohérence discursive dans la relation de soin à travers les emplois fonctionnels de mais

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Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (1 juil. 2021)

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L’étude porte sur les emplois du marqueur de cohérence discursive mais étudié en contexte de soin. Dans le cadre d’un projet, DECLICS, nous nous sommes focalisés sur la distribution fonctionnelle de mais en fonction du rôle du locuteur (médecins vs thérapeutes). En appui sur la littérature scientifi...

Les statuts des locuteurs dévoilés par l’usage des répétitions locales en contexte de soin

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Aline Delsart (24 sept. 2020)

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L’étude porte sur les fonctions pragmatiques de la répétition locale dans des entretiens oraux. Nous nous focalisons sur les hétéro-répétitions locales en contexte d’interaction dans une visée pragmatique afin d’analyser la relation interlocutive dans un contexte de soin. Sont sélectionnés douze ent...

Ecrire : Projet

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AURIAC-SLUSARCZYK Emmanuèle (2020)

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Le projet repose sur un travail collectif pluridisciplinaire engagé par des chercheurs mus par la volonté d’exploiter, dans une visée pédagogique, un corpus d’écriture et de réécriture d’élèves sur une période étendue de leur scolarité. Le recueil et l’exploitation des productions d’élèves ont pu êt...

Ecrire - Pour aller plus loin

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Ecrire - Publications études

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Ecrire - Pratiquer

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Ecrire - Support

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Ecrire - PreCPhi

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Parler - C'est pas moi

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Ecrire - Grenouille

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Penser - Philosophèmes

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Ecrire - Banque de données

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Ecrire - Cartographie

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Parler : Pour aller plus loin

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AURIAC-SLUSARCZYK Emmanuèle (2020)

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L'étayage peut, en classe, profiter aux élèves. Toute séance collective qui vise un but précis et permet aux élèves de s'engager dans une démarche intellectuelle relayée par les reprises, reformulations de l'enseignant bénéficie généralement aux elèves. Ré-écrire peut paraitre coûteux. Or après un é...

Parler : Théorie Esprit Inférences

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AURIAC-SLUSARCZYK Emmanuèle (2020)

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L'université de Poitiers a mis en ligne une vidéo où Edy Veneziano, chercheur à l'Université Paris-Descartes, CNRS, présente la Théorie de l'Esprit: ecole-thematique-europeenne-processus-d-acquisition-du-langage-et-interactions-verbales en cours de rédaction