Georgeta Stoica

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Education (14) Anthropologie sociale et ethnologie (3) Sciences de l'information et de la communication (2) Géographie (1) Economies et finances (1)

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Documents écrit par Georgeta Stoica (31) | parle de Georgeta Stoica (0)

Teaching at a distance in the Inspe ? Between trainers' proposals and institutional obstacles
Philippe Charpentier et al. (20 mars 2024)
Climate change by any other name: Social representations and language practices of coastal inhabitants on Mayotte Island in the Indian Ocean
Miki Mori et al. (2024)
Climate change by any other name: Social representations and language practices of coastal inhabitants on Mayotte Island in the Indian Ocean
Miki Mori et al. (2024)
Une situation scolaire extrême dans le système éducatif français. Caractérisation du cas de l’académie de Mayotte
Philippe Charpentier et al. (31 déc. 2023)
Faire classe hors les murs : un dispositif pédagogique complémentaire, substitutif ou décroché par rapport à ce qui se fait déjà en classe
Philippe Charpentier et al. (20 nov. 2023)
Faire la classe à Mayotte : se libérer des carcans institutionnels pour dépasser une situation anormale, à la limite de l’extrême ?
Philippe Charpentier et al. (20 nov. 2023)
Faire vivre les sciences hors les murs à l'école primaire. Regards croisés sur une approche interdisciplinaire
Philippe Charpentier et al. (27 juin 2023)
Faire classe hors les murs : un dispositif complémentaire, substitutif ou décroché par rapport à ce qui se fait déjà en classe
Philippe Charpentier et al. (31 mai 2023)
Former et enseigner en contexte ultra-marin
Philippe Charpentier et al. (6 déc. 2022)
Être inspectrice de l’Éducation nationale en contexte plurilingue
Dominique Batlle et al. (6 déc. 2022)
Former et enseigner en contexte ultra-marin ?
Philippe Charpentier et al.
Le petit jardin
Philippe Charpentier et al. (24 nov. 2022)
Mayotte, terre d’immigration ?
Philippe Charpentier et al. (17 nov. 2022)
Empowering children to make informed decisions in the SW Indian Ocean: analysis of the Educational Marine Areas program
Georgeta Stoica et al. (10 oct. 2022)
A case study of the application of sustainability science for a better reef conservation, restoration and compensation (Mayotte, WIO)
Aline Tribollet et al. (10 oct. 2022)
Future Maore Reefs : a new way of “doing and teaching science” in elementary schools. The case study of Mayotte island
Philippe Charpentier et al. (10 oct. 2022)
Future Maore Reefs or how to introduce primary school children to science and climate change issues
Philippe Charpentier et al. (26 juil. 2022)
Être inspectrice de l’Éducation nationale en contexte plurilingue
Dominique Batlle et al. (2022)
Former et enseigner en contexte ultra-marin
Philippe Charpentier et al. (2022)
En quoi les Aires Marines Éducatives (AME) permettent-elles de faire des sciences à l'école ?
Georgeta Stoica et al. (12 oct. 2021)
L'appropriation par des élèves de cycle 3 des éléments constitutifs d'une carte en Géographie. Entre programme, réalisation par les élèves et compréhension des productions par des chercheurs
Philippe Charpentier et al. (12 oct. 2021)
The contribution of anthropology to a better understanding of the primary school pupils' achievements in the field of geography
Philippe Charpentier et al. (14 sept. 2020)
How geography primary school textbooks deal with sustainable development? A comparative case study between France, Italy and Romania
Philippe Charpentier et al. (11 août 2020)
How geography primary school textbooks deal with sustainable development? A comparative case study between France, Italy and Romania
Philippe Charpentier et al. (11 août 2020)
What does it mean to live in Mayotte-an « ultra-peripheral region » of Europe ? (Panel Living in the EU's ultra-peripheral regions: singularities and complexities)
Philippe Charpentier et al. (20 juil. 2020)

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