Stefan Trausan-Matu

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Conceptual ground and findings overview of the polyphonic analysis of knowledge building dialogs
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Ionut Cristian Paraschiv et al. (24 sept. 2015)
ReaderBench: An Integrated Cohesion-Centered Framework
Mihai Dascalu et al. (15 sept. 2015)
Predicting Comprehension from Students’ Summaries
Mihai Dascălu et al. (22 juin 2015)
Analyzing the Semantic Relatedness of Paper Abstracts: An Application to the Educational Research Field
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Dialogism: A Framework for CSCL and a Signature of Collaboration
Mihai Dascalu et al.
Compréhension en lecture et productions orales formelles chez des élèves de cycle 3
Aurélie Nardy et al. (26 mai 2015)
A semantic approach to analyze scientific paper abstracts
Ionut Cristian Paraschiv et al. (23 avr. 2015)
Discourse cohesion, a signature of collaboration
Mihai Dascalu et al. (16 mars 2015)
ReaderBench – Automated Evaluation of Collaboration based on Cohesion and Dialogism Learning
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Analyzing students pauses during reading and explaining a story
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ReaderBench: The Learning Companion
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Reflecting Comprehension through French Textual Complexity Factors
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L’analyse de la complexité du discours et du texte pour apprendre et collaborer
Mihai Dascalu et al. (27 sept. 2014)
Analiza automată a materialelor şcolare franceze din prisma complexităţii textuale
Mihai Dascălu et al. (4 sept. 2014)
Paper vs. slides: Do they have similar textual traits?
Lucia Stavarache et al. (24 avr. 2014)
Automated assessment of paraphrases in pupil's self-explanations
Bogdan Oprescu et al. (5 févr. 2014)
Social behaviors and learning in smart communities
Mihai Dascălu et al. (2014)
Are Automatically Identified Reading Strategies Reliable Predictors of Comprehension?
Mihai Dascalu et al. (2014)
Validating the Automated Assessment of Participation and of Collaboration in Chat Conversations
Mihai Dascalu et al. (2014)
Mining texts, learners productions and strategies with ReaderBench
Mihai Dascalu et al. (2014)
Boucles, écarts et contradictions : Trois objets pour concevoir et utiliser des EPA
Philippe Dessus et al. (9 sept. 2013)
Voices' inter-animation detection with ReaderBench. Modelling and assessing polyphony in CSCL chats as voice synergy
Mihai Dascalu et al.
ReaderBench, an Environment for Analyzing Text Complexity and Reading Strategies
Mihai Dascalu et al. (9 juil. 2013)
L'apport du TAL dans des environnements favorisant l'apprentissage auto-régulé
Mihai Dascalu et al. (28 mai 2013)

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Un environnement personnel d'apprentissage évaluant des distances épistémiques et dialogiques
Philipe Dessus et al. (2012)