Maryse Bianco

HAL-SHS : sciences de l'éducation (56) HAL-SHS : linguistique (3) Cahiers de praxématique (2) Regards sur l'éducation (1) Revue française de pédagogie (documents) (1) L’Année psychologique (1) Enfance (documents) (1)

Mot-clé

Comprehension (33) Reading (30) Students (21) Publics (20) Learning (18) Texts (17) Texts (17) Science (17) Compréhension (17) Reading (15) Lectura (15) Lecture (15) science (14) Language (14) Students (14) French (14) Knowledge and learning (14) Analysis (14) Science (14) Élèves (14) Research (13) Ability (12) Evaluation (12) Teaching (11) Textes (11) Development (10) Acquisition (10) Teachers (10) Speech (10) Use (9)

Documents écrit par Maryse Bianco (65) | parle de Maryse Bianco (4)

Enhancing literacy acquisition through spelling exercises: Comparing tasks for first graders

Cynthia Boggio et al. (13 juil. 2023)

Enhancing literacy acquisition through spelling exercises: Comparing tasks for first graders

Cynthia Boggio et al. (4 juil. 2023)

Rapport final de la recherche PRAESCO maitrise de la langue

Laurent Lima et al.

Spelling training in 1st grade with the digital application ECRIMO: The impact of tablet use and of gamification on children’s spelling performance.

Cynthia Boggio et al. (29 août 2022)

Enseigner la lecture au cours préparatoire. Pratiques déclarées en 2019 des enseignantes et enseignants liées à l'usage des manuels de lecture et à la gestion de l’hétérogénéité

Céline Pobel-Burtin et al. (2022)

Le difficile passage de la recherche au terrain : Pourquoi et comment évaluer l’implémentation de pratiques pédagogiques fondées sur les données probantes ?

Marina Tual et al. (2022)

Quelle proportion de mots décodables dans un texte est la plus bénéfique pour l'enseignement de la lecture ?

Cynthia Boggio et al. (20 mai 2021)

Les facteurs conatifs impliqués dans les progrès des élèves de sixième identifiés en difficulté de lecture

Marina Tual et al. (30 juin 2020)

Spelling words at the end of first grade: Is it easier to spell after hearing the word than after seeing its picture?

Cynthia Boggio et al. (9 janv. 2020)

Peut-on favoriser les acquisitions langagières des élèves des quartiers défavorisés ? Une expérience de programme compensatoire

Pascal Bressoux et al.

Predictors of orthographic knowledge in grade 3 : beyond decoding skills, what is the part of previous word-specific knowledge and of sensitivity to orthographic constraints ?

Carole Hanner et al. (18 juil. 2018)

The dimensionality of texts and questions assessing reading comprehension in French

Maryse Bianco et al. (18 juil. 2018)

Longitudinal predictors of reading comprehension in French at first grade: Unpacking the oral comprehension component of the simple view

Jessica Massonnié et al.

Identifying reading strategies employed by learners within their oral french self-explanations

Marilena Panaite et al. (2018)

Transcription automatique et mesure de confiance : vers une aide à l’annotation de corpus oraux

Solange Rossato et al. (6 juin 2017)

La compréhension de l’écrit chez l’élève dyslexique : quelques pistes pour la remédiation

Maryse Bianco et al. (2017)

Enseigner la compréhension en lecture

Maryse Bianco et al. (2017)

De la maternelle au collège : quelques pistes pour enseigner la compréhension et ses stratégies

Maryse Bianco et al. (2017)

Children’s comprehension skill and the understanding of nominal metaphors

Alix Seigneuric et al.

Teacher effectiveness and reading comprehension at first grade

Pascal Bressoux et al.

: DyLNet – Dynamiques langagières, apprentissages linguistiques et sociabilité à l’école maternelle : apport des capteurs de proximité pour le recueil de données massives

Aurélie Nardy et al. (12 avr. 2016)

11 stratégies pour apprendre à comprendre les textes narratifs

Laurent Lima et al. (2016)

Rapport de la recherche LONGIT

Pascal Bressoux et al. (2016)

Du langage oral à la compréhension de l’écrit

Maryse Bianco (2016)

« PARLER » : un dispositif pour prévenir les difficultés scolaires

Zorman † Michel et al. (31 déc. 2015)

Maryse Bianco

Discipline

Discipline

Type de document

Type de document

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Mot-clé

Documents écrit par Maryse Bianco (65) | parle de Maryse Bianco (4)