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28 septembre 2020
- doi: 10.4000/books.septentrion.47381
- isbn: 9782859395735
- eisbn: 9782757421918
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
enseignement du français formation description tension interne discipline scolaire Education EDU015000 JNMCiter ce document
Denis Apothéloz et al., « La description », Presses universitaires du Septentrion, ID : 10.4000/books.septentrion.47381
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Résumé
La description a été jusqu’à présent principalement étudiée en référence au récit, essentiellement littéraire, et à l’enseignement du français, dans une perspective typologisante. Cet ouvrage, qui s’inscrit dans un projet de recherche de l’équipe de didactique du français de Lille III (THEODILE), tente, à partir de contributions de spécialistes de différentes disciplines, de repenser la description au travers de quatre entrées : celle de sa définition (statut, organisation, fonctions, tensions internes, inscription générique) ; celle de son fonctionnement dans les pratiques de recherche (linguistique, psychologie, sociologie, médecine...) ; celle de sa place et des problèmes qu’elle soulève en formation et notamment dans les mémoires professionnels ; celle de son importance, de ses effets postulés et des difficultés rencontrées dans les disciplines scolaires autres que le français (histoire et géographie, sciences, langues...).