La communication des élèves avec polyhandicap en contexte de classe : étude des interactions entre pairs et entre élève/adulte au sein du groupe pédagogique (POLYCOM). Rapport de recherche
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- ISIDORE Id: 10670/1.2d5202...
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polyhandicap situation de communicationSujets proches
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Danièle Toubert-Duffort et al., « La communication des élèves avec polyhandicap en contexte de classe : étude des interactions entre pairs et entre élève/adulte au sein du groupe pédagogique (POLYCOM). Rapport de recherche », HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société), ID : 10670/1.2d5202...
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Résumé
Le projet Polycom fait suite à une précédente étude, Polyscol, financée par la CNSA et menéeà l’INSHEA sous la direction de Danièle Toubert-Duffort. Polyscol visait à étudierl’adéquation de l’offre de scolarisation avec les besoins d’apprentissage des jeunes en situationde polyhandicap . Il s’agissait de 23 jeunes âgés de 4 à 14 ans scolarisés en unitésd’enseignement localisées en institution médico-sociale. Dans le cadre de cette étude menéedans cinq unités d’enseignement, les membres de l’équipe ont cherché à identifier les processuscognitifs et socio-émotionnels mobilisés chez ces élèves, en contexte écologique de classe, etétudié le « cadre-dispositif » dans lequel les réponses à leurs besoins éducatifs particuliers ontété mises en oeuvre. Dans le projet Polycom, il s’est agi de réaliser une analyse secondaire des données filméesrecueillies lors du projet Polyscol, pour étudier spécifiquement les processus decommunication impliquant des élèves en situation de polyhandicap dans un groupepédagogique.
