Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche : quelques effets sur les pratiques enseignantes inclusives
Fiche du document
2017
- handle: 10670/1.jcuiyp
Cairn
Mots-clés
Accessibilité aux savoirs Culture de l’observation Développement professionnel Dispositif phénoméno-praxéologique Pratiques inclusives Vidéo Accessibility to knowledge Culture of observation Inclusive practices Phenomeno-praxeological device Professional development VideoSujets proches
Cinematography--Electronic methods Electronic cinematography Video tape recording Videography Video taping Videotaping Videorecording Videotape recording Video tape recorders and recording Vidéo Enregistrement vidéo Vidéo-enregistrement Magnétoscopie Enregistrement de télévision sur bande Péritélévision Vidéopublication Enregistrement magnétoscopique Vidéoenregistrement VidéophonieCiter ce document
Jean-Michel Pérez et al., « Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche : quelques effets sur les pratiques enseignantes inclusives », La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, ID : 10670/1.jcuiyp
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Résumé
Cet article s’inscrit dans un projet de recherche mené depuis 2012 sur les Pratiques inclusives en milieu scolaire ordinaire (PIMS). Dans ce contexte, un dispositif de recherche de type phénoméno-praxéologique a été produit pour être un milieu faisant émerger des observables liés à l’accessibilité aux savoirs. L’un des moyens d’observation et d’analyse utilisé, la vidéo, se découvre comme faisant développement professionnel pour les acteurs. Il s’agit ici de décrire quelques effets de son usage.