Jean-Michel Perez

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Documents écrit par Jean-Michel Perez (48) | parle de Jean-Michel Perez (7)

Micro-violences et négligences de l’institution scolaire à l’égard des élèves : un impensé de la formation des enseignants
Jean-Michel Perez (29 mai 2024)
Comprendre les micro-violences en éducation : Un impensé de l'institution scolaire
Laurent Muller et al. (2024)
Pratiques inclusives et développement du pouvoir d’agir des enseignants chercheurs
Jean-Michel Pérez et al. (2023)
Étude sur l’influence du « chercheur-apprenant » dans des recherches collectives en éducation
Jean-Michel Perez (19 mai 2022)
Accompagner en ligne et à distance
Jacques Audran et al. (19 mai 2022)
Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive
Greta Pelgrims et al. (2021)
Introduction. Questions de transitions et transformations sur les chemins vers l'éducation inclusive.
Greta Pelgrims et al. (2021)
Synthèse et conclusion. Quelques balises sur les chemins vers l'éducation inclusive.
Greta Pelgrims et al. (2021)
Innovation des pratiques, Maître Formateur et accompagnement par la recherche
Jean-Michel Perez et al. (13 mars 2020)
Numéro spécial - automne 2019
Catherine Audrin et al. (13 mars 2020)
Recherche en éducation et pratiques inclusives
Jean-Michel Perez et al. (5 sept. 2019)
Intérêt de la transposition d'une méthodologie de recherche par captation vidéo pour étudier le rôle des émotions de l'élève dans le rapport au savoir et l'inclusion
Gaëlle Espinosa et al. (2019)
Éléments de réflexion sur la relation entre enseignant et chercheur dans la pratique du travail en groupe
Jean-Michel Pérez (2019)
Présentation du dossier
Jean-Michel Pérez et al. (2019)
Intérêt de la transposition d’une méthodologie de recherche par captation vidéo pour étudier le rôle des émotions de l’élève dans le rapport au savoir et l’inclusion
Gaëlle Espinosa et al. (2019)
Effets d’un dispositif de recherche sur les praxéologies inclusives en milieu scolaire ordinaire
Teresa Assude et al. (2018)
Effets d’un dispositif de recherche sur la co-production de praxéologies inclusives en milieu scolaire ordinaire
Teresa Assude et al. (2018)
Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche: quelques effets sur les pratiques inclusives
Jean-Michel Perez et al. (2017)
Accompagnement et accessibilité didactique : quels obstacles ?
Géraldine Suau et al. (2017)
Numérique et accessibilité dans l’éducation et en formation. Présentation du dossier
Hervé Benoit et al. (2017)
Numérique et accessibilité dans l'éducation et en formation. Présentation du dossier
Hervé Benoit et al. (2017)
Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche : quelques effets sur les pratiques enseignantes inclusives
Jean-Michel Pérez et al. (2017)
Numérique et accessibilité dans l’éducation et en formation : Présentation du dossier
Hervé Benoit et al. (2017)
Dispositif de recherche phénoméno-praxéologique : effets transpositifs et trans-formation des acteurs ?
Jeanette Tambone et al. (4 juil. 2016)
Un dispositif de recherche phénoméno-praxéologique. Rôle des institutions et des acteurs
Teresa Assude et al. (8 mars 2016)

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Laurent Muller et Jean-Michel Perez, Comprendre les micro-violences en éducation. Un impensé en éducation
Jean-Marie De Ketele (8 oct. 2024)
Vous avez dit École inclusive ? Ce que disent de leurs pratiques collaboratives des professeurs des écoles titulaires première année fraîchement sortis des bancs de la formation initiale
Liliane Pelletier et al. (1 juil. 2024)
Petite histoire de la collection Questions d’éducation et de formation des Presses universitaires de Nancy
Eirick Prairat et al. (6 oct. 2022)
Mise en œuvre d’un dispositif d’aide « préventif » : quelles fonctions et transformations ?
Teresa Assude et al. (2021)
Scolariser des jeunes sourds, à l’épreuve de la transformation des routines d’enseignement
Sylviane Feuilladieu et al. (2021)
Évolution des formations d'enseignants vers l'éducation inclusive en France : avancées et limites des transformations
Hervé Benoit et al. (2021)
Séminaire Normes & Valeurs « L’Hospitalité »
Xavier Riondet et al. (20 oct. 2019)