Jean-Michel Perez

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Documents écrit par Jean-Michel Perez (53) | parle de Jean-Michel Perez (14)

Pratiques inclusives et développement du pouvoir d’agir des enseignants chercheurs
Jean-Michel Pérez et al. (2023)
Étude sur l’influence du « chercheur-apprenant » dans des recherches collectives en éducation
Jean-Michel Perez (19 mai 2022)
Accompagner en ligne et à distance
Jacques Audran et al. (19 mai 2022)
Transformation de pratiques enseignantes à partir d’un dispositif de recherche collectif. La pratique de l’observation en question
Jean-Michel Perez et al. (2021)
Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive
Greta Pelgrims et al. (2021)
Synthèse et conclusion. Quelques balises sur les chemins vers l'éducation inclusive.
Greta Pelgrims et al. (2021)
Introduction. Questions de transitions et transformations sur les chemins vers l'éducation inclusive.
Greta Pelgrims et al. (2021)
Inclusion et égalité d’accès aux savoirs scolaires
Jean-Michel Perez (15 juin 2020)
Innovation des pratiques, Maître Formateur et accompagnement par la recherche
Jean-Michel Perez et al. (13 avr. 2020)
Innovation des pratiques, Maître Formateur et accompagnement par la recherche
Jean-Michel Perez et al. (13 mars 2020)
Numéro spécial - automne 2019
Catherine Audrin et al. (13 mars 2020)
Recherche en éducation et pratiques inclusives
Jean-Michel Perez et al. (5 sept. 2019)
Intérêt de la transposition d'une méthodologie de recherche par captation vidéo pour étudier le rôle des émotions de l'élève dans le rapport au savoir et l'inclusion
Gaëlle Espinosa et al. (2019)
Éléments de réflexion sur la relation entre enseignant et chercheur dans la pratique du travail en groupe
Jean-Michel Pérez (2019)
Présentation du dossier
Jean-Michel Pérez et al. (2019)
Intérêt de la transposition d’une méthodologie de recherche par captation vidéo pour étudier le rôle des émotions de l’élève dans le rapport au savoir et l’inclusion
Gaëlle Espinosa et al. (2019)
Scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés et coopération(s) entre acteurs professionnels : apports et limites de pratiques effectives dans le second degré.
Véronique Barthelemy et al. (6 juin 2018)
Effets d’un dispositif de recherche sur les praxéologies inclusives en milieu scolaire ordinaire
Teresa Assude et al. (2018)
Effets d’un dispositif de recherche sur la co-production de praxéologies inclusives en milieu scolaire ordinaire
Teresa Assude et al. (2018)
Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche: quelques effets sur les pratiques inclusives
Jean-Michel Perez et al. (2017)
Accompagnement et accessibilité didactique : quels obstacles ?
Géraldine Suau et al. (2017)
Numérique et accessibilité dans l'éducation et en formation. Présentation du dossier
Hervé Benoit et al. (2017)
Usages de la vidéo dans un dispositif de recherche : quelques effets sur les pratiques enseignantes inclusives
Jean-Michel Pérez et al. (2017)
Numérique et accessibilité dans l’éducation et en formation : Présentation du dossier
Hervé Benoit et al. (2017)
Dispositif de recherche phénoméno-praxéologique : effets transpositifs et trans-formation des acteurs ?
Jeanette Tambone et al. (4 juil. 2016)

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Compétences communicationnelles, compétences professionnelles et formation
Antonietta Specogna (19 déc. 2022)
Compétences communicationnelles, compétences professionnelles et formation
Antonietta Specogna (19 déc. 2022)
Les praxéologies des chargés d'accueil et d'accompagnement dans une université inclusive
Said Ait Hammou Taleb (18 nov. 2022)
Petite histoire de la collection Questions d’éducation et de formation des Presses universitaires de Nancy
Eirick Prairat et al. (6 oct. 2022)
Éducation thérapeutique des patients adolescents diabétiques (ETPAD) : pratiques hospitalières et accessibilité des savoirs en santé auprès des jeunes patients lors de la transition des consultations
Viviane Desquenne (23 févr. 2022)
Pistes pour un territoire apprenant : approche systémique d'un exemple de symbiose entre organismes publics et privés de recherche
Patrick Schmoll et al. (2 juin 2021)
Mise en œuvre d’un dispositif d’aide « préventif » : quelles fonctions et transformations ?
Teresa Assude et al. (2021)
Évolution des formations d'enseignants vers l'éducation inclusive en France : avancées et limites des transformations
Hervé Benoit et al. (2021)
Évolution des formations d'enseignants vers l'éducation inclusive en France : avancées et limites des transformations
Hervé Benoit et al. (2021)
Séminaire Normes & Valeurs « L’Hospitalité »
Xavier Riondet et al. (20 oct. 2019)
Le chantier du langage de l’école inclusive : exploration du lexique des étudiants en enseignement
Serge Thomazet et al. (19 oct. 2016)
Évolution et caractérisation de la professionnalité inclusive: vers la conception de formes didactiques et d’accompagnement adaptés
Muriel Frisch et al. (25 mars 2013)
La règle et la norme ou comment dépasser le hiatus de l'inclusion scolaire
Joël Zaffran (2013)
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