Karine Millon-Fauré

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Documents écrit par Karine Millon-Fauré (12) | parle de Karine Millon-Fauré (6)

La scolarisation bilingue d’élèves sourds en collège : qu’en disent des parents d’élèves sourds et entendants ?
Karine Millon-Fauré et al. (2023)
Varia
Teresa Assude et al. (21 avr. 2022)
Entrer dans un genre procédural : l’écriture d’un programme de construction en géométrie
Karine Millon-Fauré et al. (21 avr. 2022)
La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) accueillant des jeunes sourds au collège
Jeannette Tambone et al. (2021)
Obstacles et remèdes
Karine Millon-Fauré (2020)
Comparison of the implementations of a support method in different contexts
Karine Millon-Fauré et al. (2019)
Étude d’un projet numérique de pratiques collaboratives innovantes : Défis et transformations pour des enseignants du secondaire
Muriel Epstein et al. (2019)
Etude sur la scolarisation des élèves allophones nouvellement arrivés (EANA) et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs (EFIV)
Brahim Azaoui et al. (2018)
Appropriation par un enseignant d’un dispositif d’aide pour l’enseignement des mathématiques
Karine Millon-Fauré et al. (2018)
Processus de négociation didactique et mesure du niveau des élèves : des fonctions concurrentes de l'évaluation
Karine Millon-Fauré (2013)
Marseille(Bouches-du-Rhône) Collège Edgar-Quinet. Dispositif d'accueil et d'intégration
Jean-Pierre Terran et al. (2008)
Marseille(Bouches-du-Rhône) Collège Edgar-Quinet. Dispositif d'accueil et d'intégration
Jean-Pierre Terran et al. (2008)

Partage, échange, contribution : la recherche-action comme moyen d’autoformation entre pairs pour les enseignants
Muriel Epstein (29 avr. 2021)
Comment le travail en groupe favorise-t-il la résolution de problèmes ?
Pierrette Camus Garcia et al. (22 mai 2018)
Comment motiver les élèves en difficulté à s’approprier une tâche mathématique ?
Alizée Berliat et al. (15 mai 2018)
Comment les enseignements interdisciplinaires peuvent-ils motiver l’apprentissage des Mathématiques ?
Noelia Montejo Cervera et al. (9 mai 2017)
Comment rendre efficient le début d’une séance de mathématiques pour une meilleure formation des élèves ?
Jérôme Barbé et al. (mai 2017)
Le LéA Saint Charles présent au Colloque de la COPIRELEM du 18 au 20 juin 2014
pvaray (15 juin 2014)