Caroline Bulf

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Documents écrit par Caroline Bulf (31) | parle de Caroline Bulf (4)

Quels gestes professionnels d’enseignement au service d’une communauté discursive géométrique scolaire  ?
Caroline Bulf (15 déc. 2022)
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Didactique, sémantique et métaphores : analyse de langages en classe de géométrie
Raquel Barrera-Curin et al. (3 nov. 2022)
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Teresa Assude et al. (3 nov. 2022)
Tracé du cercle et circulation des discours : approche linguistique des interactions verbales (2e partie)
Beaugrand Céline et al. (2021)
Tracé du cercle et circulation des discours
Caroline Bulf et al. (2021)
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Beaugrand Céline et al. (2021)
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Reproduire un cercle et en parler en classe de mathématique : est-ce si simple ? Quelques éléments d’analyse d’une étude didactique comparant trois mises en œuvre d’une même situation
Caroline Bulf et al. (2020)
Secondarisation des discours en classe de géométrie étude de cas autour d’un même problème posé dans différents contextes
Caroline Bulf et al.
Professional actions of novice teachers in the context of teaching and learning geometry
Caroline Bulf (6 févr. 2019)
Conceptualisation en classe de géométrie : mise à l’épreuve d’une situation et d’un cadrage théorique en termes de circulation
Caroline Bulf et al. (2019)
Reproduire un cercle : une ressource dont la conception, la diffusion et l’usage sont problématiques
Caroline Bulf et al. (22 oct. 2018)
Changement de regard sur le cercle
Caroline Bulf et al. (2018)
Conceptualisation en classe de géométrie : visualisation, instruments et langage
Caroline Bulf et al. (2018)
Essai d’une progression sur le cercle pour l’école primaire. Une transition clé : du gabarit au compas
Caroline Bulf et al. (2016)
Didactique, sémantique et métaphores : analyse de langages en classe de géométrie
Barrera-Curin¹ Raquel Isabel et al. (2016)
ÉTUDE DIDACTIQUE DES GESTES PROFESSIONNELS D'UN ENSEIGNANT DÉBUTANT EN FORMATION
Caroline Bulf (2016)
Étude didactique des gestes professionnels d’un enseignant débutant en formation
Caroline Bulf (2016)
Langage et construction de connaissances dans une situation de résolution de problèmes en géométrie
Caroline Bulf et al.
Etude des conditions du développement professionnel d'enseignants du premier degré : genèse de gestes professionnels et pragmatisation de concepts didactiques
Virginie Billon et al. (2015)
Une étude diachronique de problèmes de reproduction de figures géométriques au cycle 3
Caroline Bulf et al. (2015)

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La CoP-Maths : un dispositif collaboratif de formation au service de l’enseignement des mathématiques à l’école élémentaire
Camille Anquetil (2021)
Apprentissage de la perpendicularité en CE2 et CM1 : restauration d'un carré par un gabarit déchiré
Benjamin Faurie (2017)
Actes du séminaire national de didactique des mathématiques de l'ARDM
Anne-Cécile Mathé et al. (2015)
Langage, apprentissage et enseignement des mathématiques
Thomas Barrier et al. (2014)