Mathias Front

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Analyse didactique des raisonnements en classe de mathématiques par l’usage d’un modèle spécifique. Exemples d’études de situations à différents niveaux de scolarité
I. Bloch et al. (18 oct. 2021)
Analyzing teachers’ work with resources, methodological issues
Catherine Loisy et al. (2019)
Analyse des effets d’un enseignement fondé sur la recherche de problèmes
Gilles Aldon et al. (22 oct. 2018)
Ce que nous dit l'étude d'une recherche de Kepler de l'influence d'une relation singulière aux objets naturalisés
Mathias Front (18 juil. 2016)
Émergence et évolution des objets mathématiques en Situation Didactique de Recherche de Problème : le cas des pavages archimédiens du plan
Mathias Front (27 nov. 2015)
Séminaire national des jeunes chercheurs de l'ARDM
Christophe Hache et al. (2014)
Pavages archimédiens du plan : une exploration favorable aux élaborations mathématiques
Mathias Front (1 oct. 2012)
Exemple d'appropriation d'un dispositif de recherche en classe par un jeune enseignant lors d'un stage de formation continue
Mathias Front (12 juin 2012)
Élaborer un savoir : l'exemple de Kepler peut être utile à la construction de situations didactiques
Mathias Front (31 mai 2012)
Kepler, entre savoir et science. Quelques éléments épistémologiques autour d'une situation de recherche
Mathias Front (3 févr. 2012)
Situation de recherche en classe et productions mathématiques des élèves.
Mathias Front (15 juin 2011)
Pavages semi-réguliers du plan
Mathias Front et al. (1 févr. 2010)
Expérimenter des problèmes innovants en mathématiques à l'école
Gilles Aldon et al. (2010)