Patrick Gibel

Discipline

Education (14) Anthropologie sociale et ethnologie (1)

Discipline

Education (2) Sciences de l'information et de la communication (1)

Type de document

Articles (6) Colloques et conférences (4) Livres et chapitres d'ouvrages (4) Textes imprimés (1) Périodiques (1) Autres (1)

Type de document

Mémoires, Thèses et HDR (2) Livres et chapitres d'ouvrages (1)

Co-auteur

Auteur

Date

Date

Source

Source

Mot-clé

Mathematics (9) Matemáticas (9) Mathématiques (9) Mathématiques (9) mathématique (9) Didactique (8) Students (7) Assaying (6) Reasoning (6) Analysis (6) Science (6) Ciencias (6) Analyse (6) Publics (6) Analyse (6) Sciences (6) Learning (5) Élégance (5) Teaching (4) Signs and symbols (4) Knowledge and learning (4) Research (4) Raciocinio (4) Investigación (4) Enseignement (4) Apprentissage (4) Enseignement (4) modèle (4) apprentissage (4) enseignement (4)

Mot-clé

Notions (Philosophy) (2) Learning (2) Concepts (2) Building (2) Knowledge and learning (2) Performances (2) Conceptos (2) École (2) Construction (2) Représentation (2) Apprentissage (2) Représentations (2) Concept (2) Construction (2) Savoir et érudition (2) école (2) apprentissage (2) construction (2) Language (1) Computer programs (1) Employment (1) Surveys (1) Software (1) Description and travel (1) English (1) Teaching (1) Teachers (1) Reasoning (1) Pumped storage power plants (1) Perspective (1)

Documents écrit par Patrick Gibel (16) | parle de Patrick Gibel (3)

Une séquence d'informatique débranché comportant une dimension recherche pour l'apprentissage des algorithmes de tri
Maryna Rafalska et al. (2024)
Varia
Teresa Assude et al. (21 avr. 2022)
A model to analyze the complexity of calculus knowledge at the beginning of University course
Isabelle Bloch et al. (21 avr. 2022)
Analyse didactique des raisonnements en classe de mathématiques par l’usage d’un modèle spécifique. Exemples d’études de situations à différents niveaux de scolarité
I. Bloch et al. (18 oct. 2021)
Analyse des effets d'un dispositif innovant sur l'évolution des représentations des étudiants en première année de licence de mathématiques
Isabelle Bloch et al. (12 sept. 2020)
A Model to Analyze the Complexity of Calculus Knowledge at the Biginning of University Course. Presentation and Examples
Isabelle Bloch et al. (30 nov. 2019)
Méthodologie pour l’étude didactique d’un entretien formateur / professeur stagiaire en mathématiques dans le cadre d’une visite de classe
Adolphe Adihou et al.
Étude transpositive de savoirs mathématiques et didactiques : les cas du numérique et du géométrique en Suisse Romande
Annick Fluckiger et al. (11 août 2017)
Les contenus disciplinaires
Marie-France Carnus et al. (11 août 2017)
Étude de différentes formes d'interactions entre recherches en didactique des mathématiques et formation des enseignants
Annette Braconne-Michoux et al.
Favoriser l’appropriation des propriétés géométriques des quadrilatères à l’école primaire : étude d’une situation d’apprentissage dans le méso-espace
Patrick Gibel et al. (2017)
Favoriser l’appropriation des propriétés géométriques des quadrilatères à l’école primaire : étude d’une situation d’apprentissage dans le méso-espace
Patrick Gibel et al. (2017)
A model to analyse the complexity of calculus knowledge at the beginning of University course
Isabelle Bloch et al. (31 mars 2016)
Mise en œuvre d’un modèle d’analyse des raisonnements en classe de mathématiques à l’école primaire
Patrick Gibel (30 sept. 2015)
UN MODÈLE D'ANALYSE DES RAISONNEMENTS DANS LESSITUATIONS DIDACTIQUES : ÉTUDE DES NIVEAUX DEPREUVES DANS UNE SITUATION D’ENSEIGNEMENT DE LANOTION DE LIMITE
Isabelle Bloch et al. (15 juin 2011)
En amont et en aval des ingénieries didactiques
Claire Margolinas et al. (2011)

La construction du concept d'espace au cycle 2
Manon Lascurettes (2019)
Usages de logiciels à l’école maternelle : travail documentaire et connaissances professionnelles des enseignants.
Laetitia Bueno-Ravel (2017)
L'enseignement des mathématiques en anglais langue seconde. Etude didactique de l’articulation des apprentissages linguistiques et mathématiques, à travers l’expérimentation de situations intégrées de type CLIL
Christian Larue (24 nov. 2015)