Maha Abboud

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Documents écrit par Maha Abboud (56) | parle de Maha Abboud (11)

Les didactiques des disciplines scientifiques : se rencontrer, dialoguer et cheminer ensemble
Maha Abboud et al. (10 juin 2024)
L’astronomie dans la formation des enseignants du premier degré : un contexte interdisciplinaire pour favoriser les enseignements en mathématiques et en sciences
Maha Abboud et al. (10 juin 2024)
Les pratiques de formation à l’enseignement des mathématiques. Une approche par la recherche en didactique
Maha Abboud et al. (13 févr. 2023)
Interroger les pratiques de formation des professeurs de mathématiques : orientations de recherche et perspectives (un agenda)
Maha Abboud et al. (13 févr. 2023)
Les technologies dans l’enseignement : activité de l’enseignant en classe et en formation.
Maha Abboud et al. (2023)
Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humain
Maha Abboud et al. (2023)
Tensions and Proximities in teaching-learning activities: Case study of a teacher’s implementation of tablet-based lessons
Maha Abboud et al. (2023)
Le parallélogramme au fil des cycles: Des ressources pour les enseignants et les formateurs
Maha Abboud et al.
English-French use of theories in mathematics teaching, teaching development and teacher education
Maha Abboud et al. (21 avr. 2022)
Use of Activity Theory to make sense of Mathematics Teaching : a dialogue between perspectives/Test
Maha Abboud et al. (21 avr. 2022)
The practice theme in mathematics education : Development of a French-English collaboration on the role of theories
Maha Abboud et al. (21 avr. 2022)
Le thème des pratiques d’enseignement en didactique des mathématiques : développement d’une collaboration franco-anglaise sur le rôle des théories
Maha Abboud et al. (21 avr. 2022)
Analyzing teachers’ classroom experiences of teaching with dynamic geometry environments: Comparing and Contrasting two approaches
Maha Abboud et al. (21 avr. 2022)
Former les enseignants du primaire à une démarche interdisciplinaire mathématiques-sciences dans le contexte de l’astronomie
Maha Abboud et al. (2022)
Etude du travail géométrique autour des ellipses avec le planétaire humain
Emmanuel Rollinde et al. (2022)
Open Dynamic Situations of Classroom Use of Digital Technologies: Investigating Teachers’ Interventions
Maha Abboud et al.
How to introduce pre-service teachers to mathematics and science subjects: the use of Human Orrery in teacher training
Maha Abboud et al. (2021)
Genèse de pratiques au temps du confinement : des enseignants de mathématiques témoignent.
Maha Abboud et al. (2021)
Educating mathematics teacher educators. The transposition of didactical research and the development of researchers and teacher educators
Maha Abboud et al. (2020)
Proceedings of EMF 2018
Maha Abboud (4 nov. 2019)
Enhancing mathematics and science learning through the use of a Human Orrery
Maha Abboud et al. (6 févr. 2019)
Collaborer pour produire une ressource : les apprentissages numériques en Laboratoire de mathématiques.
Maha Abboud (2019)
Pour la formation en Laboratoire de mathématiques : une ressource à propos du nombre et de la numération
Maha Abboud et al. (2019)
LE THEME DES GRANDEURS ET MESURES DANS LA FORMATION DES ENSEIGNANTS DU PRIMAIRE : UNE APPROCHE INTERDISCIPLINAIRE
Clément Maisch et al. (22 oct. 2018)
Environnements numériques pour l'apprentissage, l'enseignement et la formation : perspectives didactiques sur la conception et le développement.
Jean Baptiste Lagrange et al.

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La mesure et le mesurage en biologie - Étude de travaux dirigés et pratiques en Licence
Myriam Régent-Kloeckner et al. (30 mai 2022)
Approche documentaire et génétique d’archives d’enseignants. Le fonds Roger et Odette Leroy
Muriel Jorge et al. (30 mai 2022)
Genèses d'usages de technologies numériques chez les enseignants de mathématiques et sciences en lycée professionnel
Léonard Andrés Sanchez Vera (31 mars 2021)
Enseignement et apprentissage de l'infini aspects philosophiques, épistemologiques et didactiques
Pascale Boulais et al. (22 oct. 2018)
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Pascale Boulais et al. (22 oct. 2018)
DES OUTILS POUR ANALYSER LA TRANSITION COLLÈGE-LYCÉE EN MATHÉMATIQUES
Julie Horoks et al. (22 oct. 2018)
De l’analyse d’un dispositif d’enseignement du calcul soustractif en CE2 à l’analyse des connaissances requises en numération
Anne-Marie Rinaldi et al. (22 oct. 2018)
Quelles pistes pour une évaluation du dispositif de formation PACAL ?
Brigitte Grugeon et al. (22 oct. 2018)
EFFETS POTENTIELS D’UNE EVOLUTION DES PRATIQUES ENSEIGNANTES D’EVALUATION SUR LES APPRENTISSAGES ALGEBRIQUES DES ELEVES AU COLLEGE
Julia Pilet et al. (2018)
Proposition d'un cadre d'analyse de situations de formation de professeurs des écoles
Claire Guille-Biel Winder et al. (14 nov. 2016)
Pratique des enseignants de mathématiques : analyse des discours accompagnant la résolution d'exercices au collège.
Monique Chappet-Pariès (16 déc. 2002)